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電子書籍とは？目次
- 本書の使い方
- 第１章 生涯にわたって運動と関わり続ける力を育む授業デザイン
- １ 中学校学習指導要領保健体育科の改訂のポイント
- ２ 内容及び内容の取扱いの改善
- ３ 共生の視点に立つ指導
- ４ 主体的・対話的で深い学びの指導
- 第２章 365日の全授業 ２年
- 心を一つに！Jump Rope Contest―体つくり運動 全７時間
- 単元について
- 第１時 体育の授業をスタートしよう
- 第２・３時 大縄を使って跳んだり，はねたりしよう
- 第４時 ダブルダッチに挑戦！演技構成を考えよう
- 第５・６時 ダブルダッチに挑戦！技の質を高めよう
- 第７時 単元のまとめ ダブルダッチ発表会をしよう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 助け合い，学び合い鉄棒運動―器械運動（鉄棒運動） 全８時間
- 単元について
- 第１時 運動の行い方を確認しよう
- 第２時 安全に技能を確認しよう
- 第３・４時 できそうな「技」に挑戦しよう①
- 第５・６時 できそうな「技」に挑戦しよう②
- 第７・８時 見ごたえのある演技とは何か考えよう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 跳び箱運動で美しく，力強い演技をしよう―器械運動（跳び箱運動） 全10時間
- 単元について
- 第１時 跳び箱運動の特性を知って，見通しをもとう
- 第２・３時 一連の動きをなめらかにして跳び越そう（切り返し系）
- 第４時 一連の動きをなめらかにして跳び越そう（回転系）
- 第５時 基本的な技を発展させて，一連の動きで跳び越そう
- 第６～９時 課題となる技をより美しく力強くできるようになろう
- 第10時 一人一人の違いを踏まえて仲間と発表会を楽しもう
- ICTの活用／学習カードの活用
- スピードを生み出し，つなげ―陸上競技（短距離走・リレー） 全８時間
- 単元について
- 第１時 ５m走からスタートを考えよう
- 第２時 10m走から自己の課題を考えよう
- 第３時 自己の課題の解決策を考えよう
- 第４時 短距離走を振り返ろう
- 第５時 短距離走の学習を生かして，リレーをしよう
- 第６時 リレーから自己の課題を考えよう
- 第７時 自己の課題の解決策を考えよう
- 第８時 リレーを振り返ろう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 助走の力で大ジャンプ―陸上競技（走り高跳び） 全８時間
- 単元について
- 第１時 走り高跳びをしてみよう
- 第２・３時 跳び方を考えよう
- 第４・５時 リズム変換を考えよう
- 第６時 跳躍から自己の課題を考えよう
- 第７時 自己の課題の解決策を考えよう
- 第８時 走り高跳びを振り返ろう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 水中移動のバリエーションを増やそう―水泳 全９時間
- 単元について
- 第１時 オリエンテーション 水慣れをしよう
- 第２時 背泳ぎのバタ足とストロークを確認しよう
- 第３・４時 左右のバランスをうまくとって進もう
- 第５時 正しいキックを身に付けよう（平泳ぎ）
- 第６時 ゆったりと大きい平泳ぎで泳ごう①
- 第７時 ゆったりと大きい平泳ぎで泳ごう②
- 第８・９時 泳ぎ方を選択し，個人で目標を設定して泳ごう
- ICTの活用／学習カードの活用
- スペースを巡る攻防を深めよう―球技（ゴール型） 全10時間
- 単元について
- 第１・２時 ディスクコントロールを追求しよう
- 第３時 新しいゲームを理解しよう
- 第４・５時 ディスクをもらう動きを追求しよう
- 第６時 ゲームにつながる効果的なW-upについて考えよう
- 第７～９時 リーグ対抗戦でチーム力を深めよう
- 第10時 学習のつながりを意識しながら振り返ろう
- ICTの活用／学習カードの活用
- チームで解決，得点のためには？―球技（ネット型） 全８時間
- 単元について
- 第１時 ネット型の楽しさを考えながらゲームを楽しもう
- 第２時 「どこにいればいい？」を考えよう
- 第３時 「どこでとるとより有効な攻撃ができそう？」を考えよう
- 第４時 勝負のためには？チームの課題を見つけよう
- 第５・６時 チームの課題解決に向け，練習しよう
- 第７・８時 学習したことを生かしてチーム間ゲームを楽しもう
- ICTの活用／学習カードの活用
- いろいろなダンスで交流しよう！―ダンス 全８時間
- 単元について
- 第２時 ケンパーダンスでヒップホップ風のリズムを味わおう
- 第３時 ロックのリズム「動く－止まる」で踊ろう
- 第４・５時 オリジナルダンスで発表会をしよう
- 第６時 日本の民謡「郡上踊り」「春駒」を楽しもう
- 第７・８時 フォークダンス「オクラホマミクサー」を楽しもう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 自らを見つめ他者と試し合う剣道―武道（剣道） 全10時間
- 単元について
- 第１時 剣道を知り，竹刀に慣れよう
- 第２・３時 正しい素振りから面や胴を打ってみよう
- 第４～６時 防具をつけて様々な打突をしてみよう
- 第７・８時 連続技を学び，互いに攻防し合おう
- 第９時 「形」をつくって演舞をしよう
- 第10時 簡単な試合を行い，攻防を楽しもう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 豊かなスポーツライフの実現に向けて―体育理論 全３時間
- 単元について
- 第１時 運動やスポーツの効果を理解しよう
- 第２時 運動やスポーツの合理的な学び方を理解しよう
- 第３時 運動やスポーツの安全な行い方を話し合ってみよう
- ICTの活用／学習カードの活用
- 健康な生活と疾病の予防②「健康と生活習慣について考える」―保健 全８時間
- 単元について
- 第１・２時 生活習慣病の要因と予防の観点から，生活を振り返ろう
- 第３時 がんとその予防について理解しよう
- 第４時 喫煙と健康について考えよう
- 第５時 飲酒と健康について考えよう
- 第６時 薬物乱用と健康について考えよう
- 第７時 喫煙・飲酒・薬物乱用の誘いを断ろう
- 第８時 健康な生活について考えよう
- ICTの活用／学習カードの活用
- けがの防止について考える―保健 全８時間
- 単元について
- 第１時 傷害の原因とその防止について考えよう
- 第２時 交通事故の現状とその原因を理解しよう
- 第３時 交通事故の防止について考えよう
- 第４時 犯罪被害の防止について考えよう
- 第５時 自然災害への備えについて理解しよう
- 第６・７時 応急手当の意義と基本について理解しよう
- 第８時 心肺蘇生法ができるようになろう
- ICTの活用／学習カードの活用
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