『教師の待つ技術』の詳細情報

　さて、そこで得た私の結論。それはずばり「働き方改革では、業務は楽になるだろうけれども、教師の『疲れたな…』は決して解消されないだろうな」ということです。

　もちろん、業務の削減によって体力的な面では楽になるでしょう。しかし、精神の摩耗はそれでは解消されません。なぜなら「疲れたな…」という精神の摩耗の原因は、今の教育界が教師に対して「DO」を求め過ぎていることにあるからです。（子どもたちに）あれもさせなければならない、これもさせなければならない…という「DO」に振り回され、教師はいかに効率よく指示（要望）に応えるか、悪い言い方をすると、教師が「産業ロボット」化しているのが教育界の現状です。

　そんな教師の精神を解放するカギとなるのが、「BE」です。

　「DO（やり方）」から「BE（あり方）」への転換。それこそが必要なのです。

　さて、本書のテーマは「待つ」ことです。日常の学校生活や授業の中で、意図して子どもを待てる教師になるために必要な技術について論じました。

　ただし、書名でも「技術」と銘打っていますが、「待つ」という行為においては「DO」よりも圧倒的に「BE」が問われます。つまり「ここは待った方がよかったかな」という思考ベースが「いったい何に支えられているのか」が本来的に重要になってくるわけです。

　そこで、本書は「待つ」ことを技術として捉えつつも、そのような教師としての「BE」にも一歩踏み込んで論じました。

　本書が、手に取ってくださったすべての先生方の一助となれば幸せに思います。

　　２０２１年８月　　　／須永　吉信