『「特別」ではない特別支援教育2 みんなの「自立活動」　特別支援学校編』の詳細情報

　「『特別』ではない特別支援教育」のシリーズ第２巻として，『みんなの自立活動　特別支援学校編』を出版することになりました。この巻では特別支援学校の学習指導要領の改訂にともない，自立活動の改訂ポイント，先進的な実践例を紹介することにします。

　今までは，「特別な子どもたちのための特別な指導の場」として，養護学校が位置付けられていました。しかし，今回の特別支援教育の導入で一人ひとりの教育的ニーズに合った指導がより一層求められるようになってきました。場の確保としてだけの養護学校ではなく，本当の意味の特別支援ができる特別支援学校として，より専門的な指導が求められるようになってきました。特に一人ひとりに対しての課題を明確にし，指導プログラムを組むことが重要になってきています。そのためには子どもたちの身体の動きや機能，心の安定や家族のこと，コミュニケーションや知的な能力，環境への適応能力等を的確に把握し，適切な子どもたちの目標設定，指導内容の構築が求められます。さらに，特別支援学校に課された役割として，地域の特別支援教育に関するセンターとして，地域の学校園に対してのより専門的な知識の共有と指導が求められています。これらの課題を解決，遂行するひとつの手立てとして，自立活動の理解と実践への導入を図ることが大切です。今までの専門的な知識をもった教師だけがかかわる自立活動のイメージではなく，すべての教師がすべての子どものために，様々な場で指導できる自立活動を目指してほしいと思います。