もくじ
- 刊行にあたって
- 第１章 表現力は幼児期に育てよう！
- １ Ｑ＆Ａで分かる！幼児期の発達と表現力の関係
- Ｑ１ 「表現」とはどのような意味をもっているのでしょうか？
- Ｑ２ 子どもの「表現あそび」を保育者はどのようにとらえ，指導・援助をしたらよいのでしょうか？
- Ｑ３ 「表現あそび」はどのように小学校へつながっていくのでしょうか？
- Ｑ４ 「発達の節目」とは何でしょうか？
- ―０，１歳児／２歳児／３歳児／４歳児／５歳児の発達の節目―
- ２ 表現力アップのために知っておきたい０〜５歳児の育ち
- ０歳児の育ち
- １歳児の育ち
- ２歳児の育ち
- ３歳児の育ち
- ４歳児の育ち
- ５歳児の育ち
- 第２章 「自分らしさ」を発揮できる！表現あそび92
- 自然あそび
- １ 色水を楽しもう！ ０〜２歳児
- ２ 砂でパティシエ ０〜２歳児
- ３ 満腹バケツ ３歳児
- ４ お宝発見！ ３〜４歳児
- ５ どんぐりのブローチ ３〜４歳児
- ６ イロイロ虫をつくろう ３〜４歳児
- ７ 石ころバード ４〜５歳児
- ８ お魚パズル ４〜５歳児
- ９ 石ころにらめっこ ４〜５歳児
- 造形あそび
- 10 ペタペタトントン ０〜２歳児
- 11 魔法の紙 ０〜２歳児
- 12 まる・まる・まる ０〜２歳児
- 13 洗濯あそび ０〜２歳児
- 14 スポンジマン ０〜２歳児
- 15 フェルトピザ ０〜２歳児
- 16 あいさつできるかな？ ０〜２歳児
- 17 シールで飾りつけ ０〜２歳児
- 18 新聞紙バリエーション ０〜２歳児
- 19 みんなでおさんぽ ０〜２歳児
- 20 つつんであてよう！ ２歳児
- 21 のびのびのび〜る ３〜４歳児
- 22 しかくごま ３〜４歳児
- 23 カエル池 ３〜４歳児
- 24 スタンプポンポン ３〜４歳児
- 25 コロコロローラー ４〜５歳児
- 26 巨大おえかき ４〜５歳児
- 27 形をつなげて ４〜５歳児
- 28 お花畑をつくろう ４〜５歳児
- 29 飛び出すカード ４〜５歳児
- 30 大きい樹に集まれ！ ４〜５歳児
- 31 ブルルンごま ４〜５歳児
- 32 ふわふわモビール ４〜５歳児
- 33 モコモコお絵かき ４〜５歳児
- 34 ストローチョウチョウ ５歳児
- 35 ストローヘリコプター ５歳児
- 36 ペーパーテープマン ５歳児
- 37 ゆらゆらクリスマスツリー ５歳児
- 38 プクプクアート ５歳児
- 39 透かして飾ろう！ ５歳児
- 40 ふしぎないきもの「ゴロンゴロン」 ５歳児
- 41 土の指人形 ５歳児
- 42 粘土のお面 ５歳児
- 音・リズムあそび
- 43 どこでしょう ０〜２歳児
- 44 大風とんでいけ ０〜２歳児
- 45 手をたたこう ０〜２歳児
- 46 みんなねんね ０〜２歳児
- 47 みているよ ０〜２歳児
- 48 おふねにのって ０〜２歳児
- 49 △○□あそび ３歳児
- 50 まねっこあそび ３歳児
- 51 たいこたたき ３歳児
- 52 おうちのまわりになにがいる ３歳児
- 53 動物体操 ３歳児
- 54 おおかみとこぶた ３歳児
- 55 ピアノであそぼう ３歳児
- 56 タンタンぴょんぴょん ３歳児
- 57 お友だちと歩こう ４歳児
- 58 ジャンケンあそび ４歳児
- 59 なべなべそこぬけ ４歳児
- 60 ことりになって ４歳児
- 61 グーチョキパーでなにつくろう ４歳児
- 62 音あそび ４歳児
- 63 たこのはっちゃん ４歳児
- 64 サンタクロースのおくりもの ４歳児
- 65 おいでよおいで ５歳児
- 66 右と左であそぼう ５歳児
- 67 お化け屋敷で探検だ ５歳児
- 68 てあしでトントン ５歳児
- 69 みんなでつくろう ５歳児
- 70 グルリン，パラリンまほうつかい ５歳児
- 71 なかそとホイ ５歳児
- 72 ジャンケン電車 ５歳児
- ことば・からだあそび
- 73 ころころころん ０〜２歳児
- 74 パクパク人形 ０〜２歳児
- 75 あいさつっていいね ０〜２歳児
- 76 もしもしお電話 ３歳児
- 77 わにがわになる ４〜５歳児
- 78 はんたいことば ４〜５歳児
- 79 紙芝居づくり ４〜５歳児
- 80 名前カルタ ４〜５歳児
- 81 いっぽんばしわたる ４〜５歳児
- 82 プールでザブン！ ４〜５歳児
- 83 お仕事はなぁに？ ４〜５歳児
- 84 さかさことば ５歳児
- ごっこ・なりきりあそび
- 85 まっててまってて ０〜２歳児
- 86 動物に変身！ ３歳児
- 87 お姫様や王子様になって ３〜４歳児
- 88 忍者屋敷にあつまれ！ ５歳児
- 89 世界のみんなと一緒にかぶをぬこう！ ５歳児
- 90 お姫様ものがたり ５歳児
- 91 ねずみの嫁入り ５歳児
- 92 昔話はおもしろい！ ５歳児
- 参考文献
- 執筆者一覧
刊行にあたって
若い保育者が集まるセミナーで，「一番学びたいことは何ですか？」というアンケートをしたところ，「あそびの指導」という答えがダントツに多かったことがあります。学生時代のボランティアや実習で様々なあそびを学んできたのでは……という思いと同時に，保育者自身の幼少期のあそび体験が乏しくなってきているのかもしれない，という不安もよぎりました。
加えて，「あそび活動全般において『自分らしさ』がなかなか出せない子どもが多くなってきた」という現場のベテラン保育者の声もよく耳にします。若手保育者が，あそびの指導・援助をもっと学びたいと感じているのは，子どものこうした変化も関係しているように思えます。
今，あそびの中で，子どもが自分の思ったこと・やりたいことを自由に表現できるようにするためには，何が必要でしょうか？
それは，子どもの気持ちに安心感があることや，他者（保育者，友達同士）と信頼感を持てることだと思います。４月に入園したばかりの時期の子どもや，長時間保育で一日の大半を園で過ごす子どもにとって，自分自身を受け入れてくれるという空気は，一番安心できるのではないでしょうか。乳幼児期におけるあそびには，具体的な活動を通して子どものこういった心を育てるという大きな役割があります。
そこで本書は，あそび全般の中から，一人一人の子どもが感じたことや思ったことを，活動を通して自分らしさとして発揮し表すことができるような活動を，「表現あそび」として位置づけました。それぞれの活動は，「子どもの発達の節目」とともに「保育のねらい」「指導上の留意点（楽しい表現を引き出すポイント）」という観点から検討を重ねました。これらの事例を，保育の活動の出発点や展開において役立てていただければ幸いです。
この本の出版にあたり，お世話になった明治図書編集部の皆様ならびに事例を提供していただいた各園の先生方に厚くお礼を申し上げます。
2012年３月 筆者代表 ／淺野 卓司・田端 智美
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明治図書
