『塾最強コンサルタント直伝！1 ≪図解＆場面でわかる≫プロ教師の「超絶」授業テクニック』の詳細情報

　話は変わりますが，ここで私のバックボーンを紹介しておきたいと思います。どんな人間が，この本を書いたかを知っておいたほうが，読みやすいと思いますので。

　中学生時代から学校の先生になりたいと思っていましたが，勉強は好きな方ではありませんでした。先生になるためには大学に行かなければならないと知って，７大学を受験し，マークシートの入試形式に救われて，まぐれで合格した國學院大學文学部哲学科に進学しました。

　大学に入っても，奇跡は続きます。竹内常一先生や楠原彰先生や里見実先生に出会って，非行少年少女の研究や脱学校化社会論や学校文化の研究に目覚め，先生方を通じてイバン・イリイチやパウロ・フレイレ，そしてミシェル・フーコーやピエール・ブルデューを知り，無条件に良いと思っていた教育に対する考えを改めました。また，文化記号学の卒論を書くことを通じて，哲学の神川正彦先生からは，絶対的なものの見方の危うさと相対的なものの見方の強さを教わり，大学卒業後参加した討論塾の竹内芳郎先生からは，学問の厳しさを学びました。たまたま奇跡的に受かった大学で，たまたまめぐり合った先生方にその後の人生に大きく影響を受け，様々な考え方を学んだのです。教師という職業は，なんと罪深いものでしょうか。

　大学卒業後は，高校の柔道部の恩師である浦田先生のご尽力で，横浜市立港高校（定時制）の常勤講師が決まっていましたが（４年次の採用試験は不合格だったので，浦田先生が，その当時港高校で柔道を教えておられた縁でその学校の校長先生に私を推薦してくれ，校長先生と面接をして決定していました），卒業時に教員免許に必要な地誌学の単位を落としてしまい（目の前が真暗闇になりました），結局，就職はなくなり，致し方なく，教職浪人として学習塾でアルバイトをすることになったのです。これが，私の社会人としてのスタートです。大失敗から私の社会人生活は始まるのです。

　「教育で金なんて稼ぐもんか！」と思っていたので，その当時一番時給の安い学習塾を探して，アルバイトを始めました。そして，確か３月20日前後に，初めての授業を受け持ちました。

　なぜか，中学１年生の数学です（社会の教師になろうとしているのに）。数学の最初のところだから，誰にでも分かるだろうと思って，何も勉強せずに初めての授業に臨みました。授業がちょっと進んだ時に，見慣れない単語の「絶対値」という言葉が出てきました。「なんじゃこれ！？」，「知らねえぞ！」と焦ってみても，子どもたちは，じっと私のほうを見ています。「まずい！」そう思った時には，「絶対値というのは，絶対的な値（あたい）なんだ。分かったか！」と言ってしまっていました。「何も説明してないじゃないか！」，「こんなことでいいのか！」と自分を心の中で責めてはいましたが，脂汗が流れながらも何食わぬ顔をして授業を続け，生涯で一番長い授業は終わりました。

　私の最初のプロとしての授業がここからスタートしたのです。顔から火が出ただけではありません。自分自身が打ちのめされたのです。大学を卒業しているにも関わらず，中学１年生の最初の数学すらできないのです。なんという低学力！そして，お金を頂いてする初めての授業なのに，こんな不誠実な姿勢を曝け出してしまったのです。なんて情けないんだろうという自己嫌悪。教師としてのスタートも大失敗だったのです。

　「もう二度と，こんなことにはならないようにしよう」と決心しました。「初心忘るべからず」を実感的に心に刻んだ日になりました。「初心忘るべからず」は，芸事に対する有名な世阿弥の言葉ですが，その意味は，習い始めの時に上手くいかなくて恥ずかしい思いをしたことを忘れないで，日々精進していけという意味です。私の「絶対値」は，あの時以来私が努力をすることの原動力になったのです。

　ところで，この本で触れているいくつかは，私が，最初に講師研修を行った24歳の時のものです。アルバイトで入った学習塾でしたが，なぜか10ヵ月後には社員になっていて，時間講師の大学生に，この本の中で触れた「教える―学ぶ」関係と「水車のたとえ」を使って研修をしました。「教える―学ぶ」関係は，柄谷行人『探究�T』を参考にして考えたものです。外国人に言葉を教えるという難しさに関わるものなのですが，文法を共有しない者同士の教え合う場面を解説するところがあるのですが，そこが教師と子どもの教え合う場面と一緒だと私は思ったのです。

　この20数年，現場で困ると，教育関係の書籍だけでなく，色々なところからヒントをもらって，現場で色々な壁を乗り越えてきました。そして私は，私なりの教育観を形成してきました。その教育観を基に現場で現実と戦って学んできました。今回の本は，そうした経験知の中から書いたものです。

　若い教師の皆さんには，現場で戦える武器としてこの本が少しでも参考になれば幸いです。またベテランの教師の皆さんには，この本を読んで，昔の若い頃の自分を思い出して，新たな自分になって授業に臨もうと思ってもらえたら幸いです。

　　　／中土井　鉄信