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電子書籍とは？CONTENTS
- はじめに
- 第１章 小学１年生の指導について知っておきたい基礎・基本
- １ いつも笑顔で！ともに喜び，ともに楽しむ授業を
- ２ はじめが大事！１年生の指導で身につけさせたい力
- ３ １年生（低学年）の授業が肝心！中高学年につながる授業
- ４ 組み合わせ単元でやる気と自信を育もう
- ５ 体育の授業で子どもたちの遊びを変える〜日常化・習慣化へ〜
- 第２章 はじめの一歩！ 授業マネジメント
- １ 着替え 着替えは素早く・きちんとしよう
- ２ 整列・点呼方法 授業前に約束事を決めておこう
- ３ 教室移動 教室移動の並び方はいつも同じにわかりやすくしよう
- ４ 集合 校庭・体育館の集合場所を決めておこう
- ５ 話の聞かせ方 話は目と耳と心で聴こう
- ６ 評価の仕方 帽子を効果的に使おう〜即時評価を心がけよう〜
- ７ 運動が苦手な子への対応 動きの定着を図るためにはゲーム化しよう
- ８ 勝敗にこだわりケンカになる子への対応 簡単な決まりで積み重ねよう
- ９ 用具の準備・片付け 班ごと・列ごとに役割を決めておこう
- 10 家庭との連携 はじめの一歩はお家でも！お便りを活用しよう
- 第３章 これで完璧！ 12か月の指導アイデア
- １学期は「慣れる」時期
- ４月
- 体つくりの運動遊び―おりかえしの運動 逆さ・支持・手足の協応動作などの基礎感覚を育もう！
- 体つくりの運動遊び―おりかえしの運動 低学年のうちに身につけさせたい運動感覚はこれ！
- 体つくりの運動遊び―おりかえしの運動 バリエーションを変えて，さらに基礎感覚を高めよう！
- ５月
- 体つくりの運動遊び―うまとび 低いうまをしっかり跳ぼう！「１のうま」から始めよう！
- ６月
- 体つくりの運動遊び―よじのぼり逆立ち 不安な気持ちを感じさせずに，楽しく感覚を身につけよう！
- 体つくりの運動遊び―だんごむし逆立ち 口伴奏（みんなで唱えて）でポイントを確認しよう！
- 体つくりの運動遊び―頭つき逆立ち お手伝いの仕方を学ぼう！
- 水遊び―お便りを使って：家庭との連携 毎日簡単にできることで「水と友だち」になろう！
- 水遊び―水に慣れる ゲーム化しながら，楽しく水に慣れよう！
- ６・７月
- 水遊び―もぐりっこ １人の活動から人数を増やしていこう！
- 水遊び―カニ歩き・ワニ歩き プールでもおりかえしの運動をやってみよう！
- ７月
- 鉄棒を使った運動遊び―上がる・支える・ぶら下がる 即時評価で，諦めずに頑張る気持ちを育もう！
- ２学期は「関わり合い」の時期
- ９月
- ゲーム―男女対抗ゲーム １学期の学びを復習しよう！
- ゲーム―じゃんけんゲーム（リレー型・入り乱れ型） 場の設定を工夫してたくさん関わろう！
- 鉄棒を使った運動遊び―ふとんほし 楽しみながら逆さ感覚を養おう！
- ゲーム―ボールゲーム：投げ上げキャッチ・ワンバウンドキャッチ 正しい捕り方を覚え，ボールと仲よくなろう！
- ゲーム―ボールゲーム：パチパチキャッチ・床タッチキャッチ 「難しい！」からの「できた！」を味わおう！
- 10月
- 走・跳の運動遊び―回旋リレー 手タッチからはじめ，最後まで全力で走ろう！
- 走・跳の運動遊び―ドン！じゃんけん いろいろなコースで，走る楽しさを味わおう！
- 走・跳の運動遊び―かけっこ入れ替え戦 最後まで全力でまっすぐ走ることを意識しよう！
- 走・跳の運動遊び―グリコじゃんけん １歩を大きくして，片足踏み切り・両足着地を身につけよう！
- 11・12月
- 体つくりの運動遊び―短なわとび：授業開き なわとびの授業開きを大切にしよう！
- 体つくりの運動遊び―短なわとび：その場でジャンプ 縄を使わずに，その場で真上にジャンプしよう！
- 体つくりの運動遊び―短なわとび：いろいろな回し方 いろいろな縄の回し方にチャレンジしよう！
- 体つくりの運動遊び―短なわとび：前回し 手首を小さく回そう！
- 体つくりの運動遊び―長なわとび：大波小波・ゆうびんやさん 歌とリズムに合わせて跳んでみよう！
- 体つくりの運動遊び―長なわとび：くぐり抜け（通り抜け） 回し手を必ず経験して跳ぶタイミングを掴ませよう！
- 体つくりの運動遊び―長なわとび：０の字とび タイミングは縄の音をよく聞こう！
- 12月
- 体つくりの運動遊び―長なわとび：８の字とび 縄の真ん中を跳んでみよう！
- ゲーム―ボールゲーム：壁ぶつけ 体全体を使って，正しい投げ方でどんどん投げよう！
- ゲーム―ボールゲーム：キャッチボール 相手の胸に投げてみよう！
- ３学期は「実行・反省」の時期
- １・２月
- 体つくりの運動遊び―マット運動：丸太転がり 日々の積み重ねで「できる」を増やそう！
- 体つくりの運動遊び―マット運動：ゆりかご ゆっくり・大きく，曲げ伸ばしを互いに確認し合おう！
- 体つくりの運動遊び―マット運動：背支持倒立 「つ」から「く」へ，そして「１」を目指そう！
- 体つくりの運動遊び―マット運動：前転 肩から背中，腰と転がれているか互いに確認し合おう！
- ２・３月
- ゲーム―鬼遊び：手つなぎ鬼 「鬼遊び」は，まわりをよく見よう！
- ゲーム―鬼遊び：じゃんけん鬼ごっこ・ドラキュラ 「逃げる」「かわす」「よける」動きを身につけよう！
- ゲーム―鬼遊び：子とり鬼 相手の動きをよく見て，左右に素早く動けるようになろう！
- ゲーム−ボールゲーム：どこまでキャッチ 動きながら捕る・投げる力を高めよう！
- ゲーム−ボールゲーム：はしごドッジボール 「投げる」「捕る」の場面を分けて取り組もう！
- ３月
- 表現・リズムー猛獣狩りに行こうよ 班編成を解体して，たくさんの友だちと交流しよう！
はじめに
１学期の終業式にクラスの子どもたちに，「今学期楽しかったことは何でしたか」と聞いてみました。一番多かった答えは，「水泳の授業が楽しかった」でした。他にも入学式や運動会など，大きな行事もありましたが，子どもたちは水泳の印象が強かったようです。１年生の子どもたちに限らず，「体育大好き！」という子どもたちは多くいます。その期待に応えられるように，日々教材研究を進めていますが，何から教えたら良いのか悩むことがあります。子どもたちにとって初めて学ぶ運動ですから，伝えたいことが多くあります。しかし，運動せず説明ばかりでは力をつけることはできません。
そこで，私自身が体育の授業で大切にしていることは，次の３点です。
・実運動時間（実際に運動している時間）をどれだけ確保できるか
説明する時間は短く，運動する時間を確保し，経験・活動を通して学習できる内容を。そのためには，「簡単に・シンプルに」します。
・｢やってみよう！｣→｢できるかな？｣→｢できた！｣の繰り返しを
取り組ませる課題が高すぎると，諦めてしまう子が出てしまいます。自ら進んで取り組む気持ちが持てる課題を提示します。
・友だちとの関わりを通して学ぶ機会を保障する
１人ではできないことも，「お手伝い（子ども同士の相互補助活動）」を通して，できる感覚を味わい，できるように前向きに取り組む気持ちを育みます。
今回はこの点を中心に，私が今実践していることを，そのまままとめてみました。私の実践の基本は，筑波大学附属小学校の体育授業スタイルです。そこに少しずつ自分の色をつけ，形になってきました。
日々学習した内容を，まるでスポンジのように吸収する１年生の授業づくりに，本書の内容が１つでもお役に立っていただければ幸いです。
2019年３月 学校法人明星学苑 明星小学校 ／夏苅 崇嗣
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