『道徳授業を研究するシリーズ5 人間を超えたものへの「畏敬の念」の道徳授業　小学校』の詳細情報

　道徳教育について全国の教育センターなどでお話をさせていただくたびに，私は繰り返し，こう申し上げてきました。

　「畏敬の念こそ，あらゆる道徳的価値の中でもっとも重要な価値である」と。

　「畏敬の念」は，それがなくては，あらゆる道徳的価値がその重みを失ってしまうような特別な価値なのです。

　悪いことをしたけど，だれにもバレていない。ラッキー

　最近，怠けているけど，だれにも見られてないから怠けてしまえ。

　私たちは，ついこんな心の誘惑にそそのかされてしまいます。

　そんなとき，私たちは時折，人間を超えた大いなるものからのまなざしが自分に降り注がれているのを感じます。

　それは，こんな感じです。

　「私は，絶えず，何ものかから見られている。その何ものかは，よく分からないけれど，父や母や学校の先生よりも，はるかに大きくて，おそろしくて，こわいものだ。そんな，とてつもなく大きく，こわく，おそろしい何かから，私はいつも見られている」

　「たとえだれにも見られていないように思えても，実は，人間を超えた向こうから，絶えず，私に視線が注がれている。だから私はどんなときでも，誠実に，一生懸命生きなくてはならない」

　一言で言えば，生きることの「こわさ」の感覚。

　最近，教育再生会議や中央教育審議会などで，子どもたち，若者たちの規範意識の低下が指摘されていますが，私は，規範意識の根底には，このような感覚が不可欠だ，と思っています。“畏敬の念”なしの規範意識など，薄っぺらなものでしかありえません。

　生きてあることに伴う，この「畏怖の感情」を子どもたちの心にはぐくんでいかなくては，本当の意味での規範意識の確立など不可能だ，と思っているのです。

　もちろん，「人間を超えたもの」は，ただ，こわく，おそろしいだけではありません。

　それはときには，こんな感覚として，子どもたちの心に現れます。

　「私の心は，人間を超えた大いなるものとつながっている。だから私は，どんなときも一人ぼっちではない。たとえ周りの友達全員に裏切られても，私は決して一人ではない」

　「私は，先生からも，親からも，友達からも見離されてしまった。もうだれも，私に期待してくれる人なんて，いない。自分なんてもう何の価値もない。いっそ，この世から消えていなくなればいいのだと思ってしまう。……

　そんなとき，夜空を見上げていると，こんな声がふとどこからか，聞こえてくる。『私はあなたを見ていますよ。あなたのことを見放してなんかいませんよ』と…」

　人生には，耐え難いほどつらい，困難な状況に出くわすことが何度もあります。

　そんなとき，それでもめげずに何とか私たちが生きていけるのは，このような感覚を漠然とであれ，感じることができるからではないでしょうか。

　いかがです？

　道徳の授業で，子どもたちの心に，こんな感覚を育てていきたいと思われませんか？

　その具体的な方法が，この本にはいっぱいです！

　それぞれの授業実践例の前に，「ここが見どころ！」というワンポイントを私が書きました。

　ぜひ，子どもたちのために，この本をお役立てください。

　　　明治大学文学部教授　／諸富　祥彦