機会はあっても参加できなかったり参加しなかったりする人が多いので、いくらでも機会はあってほしい。強制的な参加はいかんと思いますけど。

みなさん、少ないに入れていいるのでビックリしました。
無意味な研修や出張があるために、学級事務ができないことはないのでしょうか。
いたずらな研修ならじっくり子どもたちと向き合える時間を保障して欲しいです。

「多い」ふじのいさんに同感。教員免許更新制なんかその最たるもの。学級経営で苦しんでるときに遠方の大学まで出ていく・・・研修で勉強になるならない以前の問題がある気がします。

学ぶべきものは学ぶ必要はあります。子どもの実態がかわってきています。どのように支援していくのか、学ぶ必要はあります。授業時間が増えて、放課後の時間がとれません。土曜日や日曜日に残務整理をしています。授業がない休業中の研修でしょうか。
あまりに頑張りすぎると、体調を崩してしまう方々もいらっしゃるのでは。
自分は体を崩してしまうまで、研修を強いられることは賛成ではありません。
繰り返します。子どもの支援のために学ぶべきです。多忙のために体を崩してしまうまでの研修はひつようでしょうか。

役に立たない研修の回数や日数が多くて困る。
現場の意見を取り入れた研修ならともかく、押しつける側の自己満足は止めていただきたい。

今年、初めて「特別支援学級」の担任にさせられました。（拒否したのになぁ…）
学級だけでなく部活も忙しく、案の定、体調崩してしまったよ。
　とにかく研修出張が多い！　特に、初めて特別支援担任になった人は、いくつもの研修に「義務参加！」忙しいから参加しないと決めていくつかを申し込まないでいると、委員会や教育事務所から参加強制の電話が…。
　特別支援だから、どこかの組（先生）とホイとは授業交換できないし、他の先生は行事準備や生徒指導で忙しく補欠を頼みづらい。でも、生徒に自習なんてさせられない。
　だから、研修出張に行く前の準備が恐ろしく大変。戻ってからもﾊﾟﾆｯｸ報告三昧で…。
普通学級では無理だから支援が必要なのに、出張多すぎ。支援ができない、本末転倒。

　個人の意欲によって、違うと思います。向上心のある人は１人でも研修会に出かけている。方や「年休は権利だ」と制度を逆手にとって、学校や教育委員会が設定した研修の日に年休を取っている。

研修そのものより、研修に行くことによって増える仕事ができてしまう。
研修前は、代わりに入ってもらう先生が授業ができるようにプリントをつくり、研修後は学校に帰るとその日のトラブルを聞いて、あわてて保護者に電話したりするなど、研修の前後が忙しい。

本当に成果のある研修を行おうと思うと現在の研修では全く不十分。
月単位・年単位でじっくり学ぶような研修も必要だろう。

やらなくてはならないことだと思うので、今程度あればいいと思います。しかし、内容を充実していく必要があると思います。

研修については、プロ意識を持って自分で研修することが大切ですね。時間と機会の保障があるといいですね。
自分は、まだまだ今の子どもたちに対応できる力が備わっていないと思うので、機会をとらえて研修していきたいと思います。そのような意味で、少ないとしました。
勤務時間内にすべてということになると、子どもに接する時間をさくか、休日まで労働するかになるので、その場合は多いとします。