スタートは、そのときだけでなく、ゴールをイメージしていないといけないと考えています。一年間を見通したロケットスタートを考えようとすると、一年間を通してのポイントを示した方が親切だと考えました。先生方にとっては、同じ考え方で年間を通して実践していけるというメリットがあります。

　やはり、学級、授業、保護者対応などのさまざまな課題に対して、同時にすべてをフル回転でスタートを切るということです。授業はがんばっているけれど、保護者対応はぼちぼちだとか、学級づくりはかなり力を入れているけれど、教室の「あの子」への対応は後手に回っているだとか、そういう偏ったスタートでは、うまく軌道にのせることはできません。そういう意味で、本書はたりないところをすべて補ってくれる強力な武器となるでしょう。

　本書は、すべての項目について、中堅以上で実践をもっている確かな先生方に書いていただきました。すべてがオススメです。「その中でも特に」と言われると、類書ではあまり例を見ない、「担任が受けもつ、教科書を中心とした音楽、図工、英語、家庭科など」の教科ですかね。
　小さな学校では、小学校教師は、全教科の授業をいきなりもたねばなりません。どうしたらいいんだろうと困ります。そんなときにこの一冊は、大きな力になることでしょう。

　それは、この本を読んだらわかりますと言いたいところです。
　あえて一つだけと言うならば、「先手必勝」ということです。どんなことでも後手に回って問題がこじれてしまってからでは、なかなか回復できません。子どもとの関係も、いったん壊れてしまったら、再構築するのはかなり難しいのです。

　ブラック企業であるかのように言われる学校です。確かに、苦しいことも辛いことも多いのが現実です。甘い世界ではありません。僕のところには毎年のように若い先生方からの悩み相談がきます。
　しかし、それでも僕は断言します。教師ほどすてきな商売はありません。子どもたちはかわいくて素直で、教師の誠実な心をちゃんと受け止めてくれます。たとえそのときには反発して険悪な状態になったとしても、子どもたちはいつか人生のどこかでわかってくれるものです。
　人生をかけて悔いのない仕事です。