特集　識字・日本語学習の課題

• アメリカのリテラシーと日本の識字をめぐる対話

  • 話し手◆エリック　ジェイコブソン（モントクレア州立大学）／聴き手◆森　実（編集部）･･････エリック　ジェイコブソン・森　実
• 【資料】「識字・日本語学習推進法（仮称）」要綱案･･････識字・日本語連絡会

• 日本語教育保障法案

  • ニューカマーの第二言語学習権を保障する言語教育学・公法学的アプローチ･･････新矢　麻紀子
  • 2009年５月20日・初版　日本語教育保障法案より･･････日本語教育保障法研究会
• 日本語教育振興法案の骨子例とその解説･･････日本語教育学会日本語教育振興法法制化ワーキンググループ

多文化な子どもたちの声にふれる (第21回)

• ０（ゼロ）･･････Diego・きよぽん

子どもを見る眼 (第30回)

• 後輩にモデルを示すつながりを･･････土田　光子

【コラム】ノリきれない国際開発仕事人のつぶやき (第18回)

• 「ピラミッドの底辺」ビジネス･･････戸田　亜理子

編集部の本棚

• 『エッチのまわりにあるもの　保健室の社会学』すぎうら　なおみ：著／『部落史をどう教えるか』（第２版・増補改訂版）稲垣　有一、寺木　伸明、中尾　健次：著

映画をみる、映画でみる (第29回)

• 映画とういう追悼の旅路「バビロンの陽光」･･････中村　一成

図書紹介

• 『外国にルーツをもつ子どもたち―思い・制度・展開』（アジア・太平洋人権レビュー2011）･･････北川　知子
  ～井戸を掘ろう、つながろう～

まいにち？　マイニチ！

• 十五夜･･････ガウル

おもちゃばこ (第54回)

• 「意見が違って、うれしい！と思うときあるねん。なんでだと思う？」･･････沖本　和子

共生のトポス (第114回)

• PARA SA AKING MGA MINAMAHAL NA ANAK（愛する子どもたちへ）･･････榎井　縁