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目次
- 特集 “まとめの表現活動”スキル＆実物紹介38例
- 21世紀型の表現活動＝プレゼン能力をどう育成するか
- 「わかりやすく伝える学習」は何のために行うのか
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- プレゼンは、「調べるスキル」「パソコン操作のスキル」だけではなく、「発表のスキル」も大切だ
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- 「相手意識」を高めるために相手のある学習を
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- ニューメニュー活用の表現活動＜特徴を生かした使い方
- パソコンの特徴を生かした使い方
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- インターネットの特徴を生かした使い方
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- デジカメの特徴を生かした使い方
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- 共同でする“まとめの表現活動”＝長所と留意点
- 「ポスターセッション」の長所を生かした取り入れ方
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- 「ディベート」の長所を生かした取り入れ方
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- 「インターネット」の長所を生かした取り入れ方
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- 「ブレーンストーミング」の長所を生かした取り入れ方
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- 「サミット型」の長所を生かした取り入れ方
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- 「発表会」の長所を生かした取り入れ方〈発表する子どもの活動のポイント〉
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- 「発表会」の長所を生かした取り入れ方〈発表を聞く子どもの活動のポイント〉
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- 活動場面に応じて表現活動を選ぶポイント
- 「見学」・「調査」・「体験」・「観察」の表現活動＝選ぶポイントはどこか
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- いつでもどこでも“基本の表現活動”スキル＆実物例
- ガイドブックづくり
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- 旅行パンフづくり
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- 新聞づくり
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- 説明図づくり
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- 表・グラフづくり
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- 挿し絵づくり
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- カードづくり
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- コマーシャルづくり―３年社会科の商店街の学習を総合的な学習の時間で発展―
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- 経路図づくり
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- 絵地図づくり
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- カルタづくり
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- 双六づくり
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- クイズづくり
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- 劇づくり―総合的な学習のまとめに構成劇を―
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- ロールプレイ
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- ホームページづくり
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- この学年の“まとめの表現活動”＝私の推薦ベスト３
- 小学３年の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 小学４年の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 小学５年の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 小学６年の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 中学地理の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 中学歴史の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 中学公民の“まとめの表現活動”私の推薦ベスト３
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- 表現活動の評価にポートフォリオを生かす法
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- 大使館発・ここを知って欲しい“わが国のNOW” (第12回)
- メキシコ合衆国
- 授業で使える広告紙面：ＰＲからみる産業界ウォッチング (第12回)
- 情報・通信業界の広告から見る日本の今
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- 社会科授業に挿入できる総合的学習のサイト＆ホームページ (第12回)
- 「小学校英語」の授業に役立つホームページ
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- 20世紀を象徴するキーワード・私の意見 (第12回)
- 「国家」「社会」「イデオロギー」
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- 2000年度「社会科教育」既刊特集主要目次
- 書評
- 『地球社会時代に「生きる力」を育てる』（西村公孝著）
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- 『意思決定の力がつく問題解決学習』（波巌著）
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- 総合的学習を視野に入れた社会科授業理論30の提言 ズバリ言う「社会科中心で大丈夫だ！」 (第12回)
- 社会科と総合的学習・道徳
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- エコノミックリテラシーから社会科を見直す (第12回)
- 経済学殺人事件？…自省的能力の育成
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- 社会科で求める「考える力」とは何か (第12回)
- 「コンテクストへの思考」「テクストへの思考」
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- 私にとっての社会主義―カベ崩壊から10年 21世紀どんな社会を目ざすか (第12回)
- 志半ばで赴きし北海道石川先生の思いをうけつぎつつ
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- 選択学習 授業づくりのポイントはどこか・小学校 (第12回)
- 選択場面を組み込んだ指導と評価②
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- 選択学習 授業づくりのポイントはどこか・中学校 (第12回)
- 個性的な経験を重視した選択学習
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- わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第36回)
- 鹿児島県の巻
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- 編集後記
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- 世界の切手・物識りエピソード
- 各国と日本の友好
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-
明治図書
