「作品」としての社会科学習: ／吉川　幸男
事実は事例になっているか: ／西林　克彦
討論能力の育成とその評価: ／吉永　潤
自分意識と学びの方法意識: ／臼井　嘉一
発達の観点からの評価を: ／福田　正弘
一番大事なことは、「目標を明確にする」ということ: ／谷　和樹

社会科のめざす “学力と評価” を考えるヒント―基礎基本の習得、資質能力の育成、学び方技能の習得等との関連を考える―

21世紀型学力を育てる社会科への転換: ／田中　博之
評価を変えれば学力像も変わる: ／棚橋　健治

キーワードで早わかり

新指導要録のめざす評価像―どこが一番変わるのか

相対評価から絶対評価へ／個人内評価の重視／指導と評価の一体化／評価方法の工夫改善／学力調査のねらいと実施について: ／工藤　文三

観点別学習状況の評価規準―設定の具体的手順とは

観点別学習状況の評価規準設定の手順: ／安野　功
観点別学習状況の評価規準設定の手順: ／澁澤　文隆

学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！

観察活動における評価: ／内田　昌宏
思考活動における評価: ／江原　知博
調べ活動における評価: ／奥田　修
表現活動における評価: ／菅原　英司
資料活用における評価: ／村野　聡
見学体験活動における評価: ／森下　人志
地図活用における評価: ／前田　憲明

小学校の単元で“つける学力”と評価規準

３・４年―私はこう考える

身近な地域: ／菊池　靖志; ／
地域の生産や販売: ／髙橋　英樹; ／
水・電気・ガス: ／坂本　佐智; ／
災害から守る工夫: ／神藤　晃; ／
生活の変化: ／山倉　尚; ／
白地図の活用: ／田中　力

５年―私はこう考える

農・水産業: ／松野　孝雄; ／
工業: ／井道　章史; ／
第三次産業: ／不破　淳一; ／
国土の様子: ／佐藤　正寿

６年―私はこう考える

人物の働き: ／松島　正弘; ／
文化遺産: ／吉田　高志; ／
歴史的背景: ／西尾　文昭; ／
先人の働き: ／浅永　剛司; ／
政治の働き: ／相原　雄三; ／
世界の中の日本の役割: ／杵渕　真

中学校で“つける学力”と評価規準

地理―私はこう考える

世界と日本の地域構成: ／内藤　義弘
地域の規模に応じた調査: ／猪野　滋
世界と比べて見た日本: ／広田　好信

歴史―私はこう考える

歴史の流れと地域の歴史: ／黒木　俊治
古代までの日本: ／成田　喜一郎
中世の日本: ／岩崎　秀幸
近世の日本: ／鈴木　勝浩
近現代の日本と世界: ／大里　文男

公民―私はこう考える

現代社会と私たちの生活: ／馬場　一博
国民生活と経済: ／小宮　隆
現代の民主政治とこれからの社会: ／宮崎　俊哉

ニューバージョン調べ考える力を鍛えるワーク (第3回)

大山古墳から何が見えるか: ／有田　和正

「社会科と総合」授業活性化のモノindex (第3回)

今月のモノ　ユニセフ資料: ／村上　浩一; ～ユニセフ資料で目指す世界の中の日本理解と総合的学習全般＆ボランティア～

知らぬ間にここまで進んだ新ネタ情報 (第3回)

マンガは日本発の世界文化: ／渡辺　尚人

ホントの江戸はこうだった (第3回)

なぜ、江戸は過酷で抑圧された時代と理解してしまうのか: ／岡崎　均

書評

『社会科の本質／目標・内容をどう構造化するか』（北　俊夫・北埼玉地区社会科研究会著）: ／森分　孝治
『博物館と結ぶ新しい社会科授業づくり』（北　俊夫・埼玉県博学連携推進研究会著）: ／土井　謙次

よみがえれ！地図を読む力 (第3回)

漢字は教えても地名はなぜ教えないのか: ／寺本　潔

ウェッビング法で社会科の教材研究 (第3回)

「日本の農業生産」の教材研究: ／關　浩和

社会科の学力と評価の改革 (第3回)

教育課程審議会答申を読む(1): ／北　俊夫; ～答申が提起したことの意味～

教科書見開き２ページで100発問づくり

小学３年　わたしたちのあんぜんを考えて: ／沼澤　清一; ～新しい社会（東京書籍）ｐ.24～25その１～
小学４年　ごみのゆくえ: ／伴　一孝; ～小学生の社会（日本文教出版）ｐ.20～21その１～
小学５年　水産業のさかんな地域をたずねる: ／椿原　正和; ～小学生の社会（日本文教出版）ｐ.38～39その１～
小学６年　長篠合戦図をながめてみよう: ／谷　和樹; ～新しい社会（東京書籍）ｐ.48～49その１～
中学地理　草原の中で－モンゴルの人々の暮らし: ／染谷　幸二; ～中学地理（教育出版）ｐ.28～29その２～
中学歴史　鎌倉幕府の成立: ／藤井　英之; ～中学社会　歴史的分野（大阪書籍）ｐ.66～67その１～
中学公民　暮らしと情報／情報化社会に生きる: ／中元　順一; ～中学社会　公民（教育出版）ｐ.16～19その１～

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第39回)

長野県の巻: ／澁澤　文隆

編集後記

／樋口　雅子

世界の切手・物識りエピソード

水との関わり: ／田辺　龍太

- 明治図書

『社会科教育 2001年6月号 社会科の学力と評価―単元別基準の開発―』の詳細情報

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