『社会科教育 2008年5月号 子どもが楽しく学ぶ“勉強のコツ”４３の法則』の詳細情報

終了後の懇親会で、私は、「��溶接�∞�塗装�≠ﾆいう漢字は配当漢字ではないのでしょうが、漢字の方が仕事の中味を捉える手がかりになるのではないでしょうか。ルビを振って漢字にしてはいかがでしょうか」と、つい、いってしまいました。

その余韻が残っている本日、たまたま見た資料に、筑波大附属小時代の有田実践「はてな帳」がありました。

３年生のものでしたが、子ども自身が、なんと、文章のなかで「文房具・随一・栽培・食卓・遺跡・一帯」といった単語にルビを振っているではありませんか（有田という年月日付の印がパートごとに捺印してあり、62年の５月段階での実践ということがわかりました。ということは、３年生になったばかり…）。

きっと有田先生ご自身が授業でルビをつけながら漢字を書かれていたのでは？と思いました。

こういう学習習慣が、勉強のコツの��基本のキ�≠ﾌひとつではないかと思われます。

勉強のコツを教えるにも、情報の取り出しから始める―という、今日の、時代的要求をも考慮に入れながら、子どもにどんな力をつけていけばよいのか、不易の部分と新しい部分の両方をあわせて、ご提示いただきました。

〈樋口雅子〉