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目次
- 特集 「関数」をどう学ばせるか
- 中学校における関数指導の意義と課題
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- 関数・よもやま話
- 関数の物語性を感じること
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- ガリレオの関数尺
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- 和算書にみられる問題より
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- 関数的な見方・考え方を育てる指導事例
- 関数についての基礎的な概念や性質を理する
- ノート丸ごと１冊！比例・反比例
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- 実験・実測・観察を重視した一次関数の導入
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- 関数y＝ax２の指導
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- 関数を探究する能力を伸ばす
- グラフの「よみ」を通して数量の変化を調べる
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- 一次関数の指導
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- デジタルカメラの利用による２次関数の導入
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- 関数を利用する能力を伸ばす
- 比例・反比例の指導を通して
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- １次関数の利用の前の指導，そして，その利用の指導
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- パラボラ・アンテナの秘密
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- 数学が苦手な生徒のための問題
- 関数
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- イメージでわかる数学 (第39回)
- nクッションの解答
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- 保護者向け数学通信を作ろう (第7回)
- 生徒の主体的な問題解決力を育てる課題学習
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- 道具に見る数学と文化 (第7回)
- 第Ⅰ部 光と影から生まれた数学の世界
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- ～鏡とのぞき窓から生まれた数学の世界(２)～
- 数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して (第7回)
- 歩き遠足の計画を立てよう
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- 研究動向から見た学習指導法の改善 (第99回)
- 世界７か国の比較から浮かび上がる日本の数学科授業の特徴
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- 数学科のＦＡＸ版資料〔選択数学〕
- 式の最小値は何か？
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- 授業・評価・アラカルト (第7回)
- 関数とグラフと対応表(２)
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明治図書
