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目次
- 特集 学び合いで始める新年度の授業づくり
- １ 今年の数学授業はこれでスタート！ 学び合いの場面がある授業開きネタ
- １年／「九九表の秘密」の学び合いから論理的思考へ
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- ２年／学び合いの授業のよさや期待する姿を認識させる授業構想案
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- ３年／九九表に潜む規則性をより多く発見しよう
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- ２ 生徒の発表で思考を深めていく学び合い
- (1)生徒の発表で思考を深めていくためのポイント
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- (2)生徒の発表で思考を深めていく学び合いの具体例
- １年／利用の問題を学び合いの授業にするために
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- ２年／考えをつないでさっさ立ての問題を解決する
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- ３年／多様な解法が思考を深める三角形の重心の授業
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- ３ 思考がより深まる学習形態の工夫
- スタンドアップ方式
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- コの字型机配置＋４人グループ学習
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- ジグソー学習
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- ポスターセッション
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- ４ グループ学習で思考を深めていく学び合い
- (1)グループ学習で思考を深めていくためのポイント
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- (2)グループ学習を中心に展開する学び合いの具体例
- １年／聞くこと・説明することを重視した学び合い
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- ２年／「数学＝自分一人で問題を解く」ではない！
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- ３年／課題把握と練り上げ場面でのグループ学習
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- ５ 学び合いで活躍するおすすめアイテム紹介
- 学び合いの充実は，「アイテム＋環境」
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- 学び合いを促すタブレット端末と作図ツールGC＆3－histograms
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- 100円ショップで揃う学び合いのアイテム
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- 全員が学び合いに参加できる４つのアイテム
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- ６ ペア学習を取り入れた学び合い
- (1)ペア学習を授業に取り入れるためのポイント
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- (2)ペア学習を取り入れた学び合いの具体例
- １年／平面図形―ペアで行う作図の方法と根拠の説明
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- ２年／相手に説明することで自分の理解を深める
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- ３年／ペア学習は，いつでもどこでも毎時間
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- 学力向上への道―中学校数学科・授業改善の最前線 (第13回)
- 魅力ある授業の要
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- ～生徒の知的好奇心を刺激する教材を！～
- 授業を見るならこの先生！ (第34回)
- 青森県の数学科エースを紹介します
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- ～表現力と思考力との関係を活かした数学科授業の創造～
- 実践＆解説 問題解決の授業 (第1回)
- 「問題解決の授業」の日常化を目指して
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- 意味理解の指導―“なぜ”にこだわる授業づくり (第1回)
- １年「数と式」における意味理解
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- 定期テスト問題作成の落とし穴 (第1回)
- 生徒の力をはぐくむ定期テストを作成するために
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- 座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第46回)
- 『Mathematics as an Educational Task』（ハンス・フローイデンタール 著，1973年，Reidel）
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- ～数学化としての数学的活動への憧れ～
- 授業ライブ 言語活動 (第13回)
- 板書と振り返り
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明治図書
