数学教育 2019年6月号 教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！

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数学教育 2019年6月号教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2019年5月7日
対象:
中学校
仕様:
A5判 114頁
状態:
絶版
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目次

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特集　教材研究から研究協議会まで　これであなたも研究授業マスター！
１　「準備」「授業」「研究協議」の３観点でポイント解説　百戦錬磨の達人は研究授業にこう挑む！
お茶の水女子大学附属中学校　藤原大樹先生の研究授業への挑み方
鳴門教育大学附属中学校　島尾裕介先生の研究授業への挑み方
熊本大学教育学部附属中学校　髙木　徹先生の研究授業への挑み方
東京学芸大学附属世田谷中学校　鈴木　誠先生の研究授業への挑み方
２　こだわりの一題はこうして生まれる！　研究授業に向けた教材研究・教材開発のポイント
１
／武藤　寿彰
２
／田中　真也
３
／五十嵐　淳
３　実例解説　授業者の主張が伝わる学習指導案のつくり方
数と式
／小岩　大
図形
／和田　勇樹
関数
／渡邉　裕史
データの活用
／峰野　宏祐
指導助言の達人は，学習指導案のここを見ている！
／山崎　浩二
４　必携グッズから参観のベスポジまで　授業の腕が上がる研究授業の「見方」
／小林　康宏
５　こんなときにも慌てない！　想定外の場面，展開への対応法
／五十嵐　一博
６　コーディネーター，司会者必見！　“しゃんしゃん”で終わらない研究協議会のつくり方
／玉置　崇
数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第3回)
中学校数学における操作的証明の可能性
／佐々　祐之
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第15回)
どちらが大きいか，説明しよう！
／目黒　晶子・島尾　裕介
～２年／式の利用～
数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第3回)
灯台シミュレーターで最小公倍数を発見
／上出　吉則
～全学年／文字式の利用　最小公倍数　数学的活動～
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第87回)
『数学教育の根本問題』（小倉金之助　著，1953年，玉川学園大学出版部）
／松嵜　昭雄
～わが国独自の数学教育の発展に向けて～
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第18回)
「文章問題が苦手」の克服に挑むよろずの会
／高瀬　大輔
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第27回)
生徒にさせたい思考に合わせてコンテンツの使い方を選ぶ
／飯島　康之
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第3回)
並べて楽しむ図形の不思議(3)
／荒木　義明

    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 研究授業について、考えるきっかけとなった。指導案の書き方等をまねしていきたいと思う。
      2020/4/1930代　若手
    • 指導案作りの参考になりました。何を気をつけていいのかが、具体的な指導案があるおかげで、わかりやすかった。
      2020/3/2020代・中学校教員
    • 研究授業はうまくいって当然という雰囲気があるなか、想定外のことが起きたときの対処は難しいものです。そのときの対処が参考になります。
      2019/12/28匿名
    • 研究授業の計画から、研究授業の見方、協議会まで、研究授業に関してあらゆるテーマを一望できた。授業を作るプロセスを垣間見ることができ、また授業の最中にも想定外の場面に対処するなど授業者の悩み？にも共感できた。
      この1冊を読み返しながら、授業力向上を図りたい。
      2019/8/420代・高校教員
    • 研究授業がシャンシャンと終わらないようにします！そのためには念入りな準備が大切ですね。
      2019/5/2520代・高校教員

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