『数学教育 2024年11月号 「探究的な学び」で図形の授業をデザインする』の詳細情報

　　�B結果の振り返り，統合的・発展的な考察　／清野　辰彦

　現実の世界

　　�C日常生活や社会の事象の数学化　／成田　慎之介

　　�D数学的に表現した問題の焦点化と表現・処理　／成田　慎之介

　　�E結果の解釈，類似の事象への活用　／成田　慎之介

２　探究的な学び×図形の授業デザイン例

　数学の世界

　　�@１年：　平面図形／諏訪　哲也

　　�A１年：　空間図形／井上　優輝

　　�B２年：　平行と合同／稲熊　紀昭

　　�C２年：　三角形と四角形　／柴田　翔

　　�D３年：　三平方の定理　／宮部　剛

　　�E３年：　円　／篠原　博之

　現実の世界

　　�F１年　／中山　優

　　�G２年　／久保　俊輔

　　�H３年（相似な図形）　／石田　諭史

　　�I３年（三平方の定理）　／和田　勇樹

小特集　教科横断型授業の実践事例

�@数学×理科×家庭科　／杉山　拓也

�A数学×物理×地理　／長岡　敬佑