目次
特集 新理科の資質能力と移行期の研究課題
- 新旧対比の図解で早分かり：今期改訂の総括情報
- 小学校・新理科の特色と改訂のポイント／武村重和
- 中学校・新理科の特色と改訂のポイント／江田 稔
- 新理科が求める資質能力とはーと聞かれたら
- 問題解決能力―特に根拠を明確に示す能力／松原静郎
- 今こそ一つひとつの知を大切に／森藤義孝
- 科学に対する柔軟で豊かな捉えかたを／丹沢哲郎
- 児童生徒にも教師にも創造性を／尾崎浩巳
- 新理科が求める資質能力と移行期の研究課題
- “自然を愛する心情”の育成と移行期の研究課題／石田博幸
- “新しい見方考え方”の育成と移行期の研究課題／清水 誠
- “自然体験や日常生活との関連づけ”の育成と移行期の研究課題／根井 誠
- “自然環境の人間との関わり”の育成と移行期の研究課題／原田幸俊
- “問題解決の能力”の育成と移行期の研究課題／齋藤康夫
- “多面的・総合的見方”の育成と移行期の研究課題／岩越悟志
- 新理科の資質能力を育てる授業の改革点
- “課題選択学習”をどう進めるか／大平和哉
- “授業の複線化”をどう進めるか／益田裕充
- “学び方調べ方の重視”をどう進めるか／脇本宏治
- “作業的・体験的学習”をどう進めるか／山下浩徳
- “監察・調査の重視”をどう進めるか／加藤高明
- “野外観察の重視”をどう進めるか／山名正記
- “地域の実態に応じた指導”をどう進めるか／村松友和
- 新理科で何がどう変わるか＝移行期研究のポイント
- ３年・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／石田好拡
- ４年・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／沢武俊一
- ５年・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／鈴木文規
- ６年・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／福田章人
- 中１分野・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／元村義信
- 中２分野・何がどう変わるか＝移行期研究のポイント／佐藤道幸
- 書評
- 堀哲夫著「問題解決能力を育てる理科授業のストラテジー」／森 一夫
- 角屋・全小理編著「新しい理科の資質・能力を育てる指導法の開発」／川上昭吾
- 新連載●理科と総合学習・よい関係の教材開発のヒント
- 理科教師は総合学習とどう向き合うことになるのか／小川正賢
- 新連載●子どもの思考と新しい学び方の育成
- 子どもに「なぜ理科を学ぶの？」と問われたら／中山迅
- 新連載●やってみたい！の大合唱―大道芸が授業の基本？
- 物理はむずかしい？／北野貴久
- 新連載●小学校新理科の強調点・授業の改革点―移行期の課題をふまえて
- 教育課程審議会の答申のねらいと理科教育／角屋重樹
- ＜グラビア＞
- ここにこんなものが！ユニーク博物館情報／瑞浪市化石博物館
- 私の自然ウオッチング／湊 秋作
- ＜扉＞
- 写真で見る植物クイズ／大前宣徳
- ＜表紙３＞
- 今月のインターネットサーフィン／小森栄治
-
明治図書
