『楽しい理科授業 2007年2月号 授業の診断・評価―改善に役立つモノサシ』の詳細情報

　よく，生徒指導において，自分に甘い点数をつける生徒ほど，要注意だといいますが，逆に，自分に甘いから問題を起こすのだともいえるのでしょう．

　ところで，最近はかなりのところで，年度初めに，シラバスを示して，「この１年間にこれだけの力をつけることを目ざしているのだ」ということを告知するようになってきました．ということは逆にいえば，ほんとうにそういう成果があがったといえるのかどうかが問われることにもなるわけです．

　また，文科省では，数年内に，学校評価だけでなく，各学校について，学校通知票のようなものを出せるようにする計画のようです．

　もちろん？そのなかには，授業評価も入るわけですが，他者評価には専門家も加わるというような構想で進められているようです．

　教師は，なんといっても，授業の腕がものをいう世界だと思います．

　自分の授業の腕はどうなのか―チェックしながら，弱点を克服し，どうすれば改善していくことが出来るのか，さまざまな角度からのアプローチをご提言いただきました．

（樋口雅子）