- 特集 保護者に「橋渡し」しよう道徳授業
- 子どもの成長を支える「橋渡し」
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- 保護者会で道徳授業の話をしよう
- 小学校/伝えたい・子どもの学習のねうち
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- 中学校/親子で話し合える道徳授業を手始めに
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- 保護者会当日の道徳授業〜とっておきのテーマ
- 小学校低学年/家庭で見られない子どものよさに気付いてほしい
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- 小学校中学年/「赤レンガ塀を守った卒業生」
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- 小学校高学年/親子で取り組む道徳授業/三つのオススメ
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- 中学校/「なぜ勉強するのか」
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- 保護者を道徳授業に巻き込もう
- 役割演技者として参加してもらおう
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- 話合い・討論に参加してもらおう
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- ゲストティーチャーとして登場してもらおう
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- 授業に「親からの手紙」を取り入れよう
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- 総合的な学習に参加してもらおう
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- 親子でおたより・心を通い合わせよう
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- 研究協議会に参加してもらおう
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- 父親の出番をつくろう
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- 子どもの「よさ」を認め・語る 〜母親のタイプによる対応を〜
- 小学校/まず子どもの「よさ」を認め・語る
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- 中学校/共に子どもの成長を促す
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- 家庭とのネットづくり わたしの道徳授業通信
- 小学校低学年/家庭と連携し「生きる力」を
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- 小学校中学年/道徳ノート・学級通信で、保護者と交流を深める
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- 小学校高学年/道徳性を培い、互いを認め合う風土をつくる
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- 中学校/知り合うことが原点
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- 道徳授業への希望・お母さんへ聞きました
- 小学校/道徳は意見を述べやすいですね
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- 中学校/子どもを見つめるために
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- わたしの道徳授業・小学校 (第183回)
- 子どもの育ちが見える道徳学習B
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- 〜全員発言をめざしたB型授業〜
- わたしの道徳授業・中学校 (第183回)
- B道徳から「いじめ」について考える
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- 構造化方式の道徳授業 (第3回)
- 価値の自覚を深める原理
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- 道徳教育における価値の明確化 (第3回)
- 「価値の明確化」方式の授業@
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- 〜「友達」U〜
- 楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第3回)
- 新聞記事の取り込みや図形の入力
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- 集いのいろいろ (第3回)
- 友達のすばらしさ
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- 〜人にやさしく〜
- 肯定的「子ども理解」のススメ (第3回)
- 「友達のよい所さがし」その落とし穴
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- 校長室の窓から
- 6月・「魅力あふれる地域の人々」
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- 全小道研ニュース (第399回)
- 全中道研会報 (第406回)
- 編集後記
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- 明治図書