- 特集 夏休みお楽しみ「自作資料」を作ろう
- 夏休み・自作資料づくりを楽しもう
- 夏休み〈学校外の世界〉へ
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- わたしのおススメ自作資料づくり
- 命の大切さを納得させる資料
- 小学校/「あっくんの笑顔」
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- 中学校/『たとえぼくに明日はなくとも』より
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- 社会的規範の大切さを知る力を引き出す資料
- 小学校/「あいさつって いいもんだ」
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- 中学校/「ポイ捨て」
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- 問題解決能力を身に付ける資料
- 小学校/いくつかの資料でステップを踏んで
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- 中学校/「まわり道」
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- いろいろな意見から問題を考える力を引き出す資料
- 小学校/「席替え」
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- 中学校/「何のための勉強」
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- 自分の弱さに気付かせる資料
- 中学校/「私自身を輝かせるもの」
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- 地域に参加する力を引き出す資料
- 小学校/「未来へのバトン」
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- 児童・生徒の体験を生かした資料
- 中学校/「駅の風に吹かれて」
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- 職業体験を生かした資料
- 中学校/「夢へつなぐ」
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- ボランティアで共感する力を引き出した資料
- 中学校/「ボランティアでみつけた宝物」
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- 保護者・家庭を巻き込む資料
- 小学校/「これでいいのかな」
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- 人とかかわる力をつける資料
- 小学校/「友だちと仲よくなりたいな」
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- 中学校/「足並みそろえて」
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- 社会生活に対応する力をつけたい資料
- 小学校/「ぼくもテレビゲームやりたいな」
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- 考えを実践する勇気をもちたい資料
- 中学校/「心つないで」
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- エンカウンター等を用いてねらいにせまる資料
- 小学校/「私の夢に向かって」
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- 国際交流を考える資料
- 小学校/「留学生との交流」
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- わたしの道徳授業・小学校 (第185回)
- 子どもの育ちが見える道徳学習D
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- 〜ゲストティーチャーを招いて〜
- わたしの道徳授業・中学校 (第185回)
- D道徳の時間にティームティーチングを
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- 構造化方式の道徳授業 (第5回)
- 弱さ・醜さの側面にかかわる発問
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- 道徳教育における価値の明確化 (第5回)
- 「価値の明確化」方式の授業A
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- 〜「リーダー」T〜
- 楽しいコンピュータ教室―授業への応用編 (第5回)
- Excelによる読み物資料の管理
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- 集いのいろいろ (第5回)
- 野外へとびだそう
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- 〜フィールドゲーム〜
- 肯定的「子ども理解」のススメ (第5回)
- 子どもの自尊感情と「凹型いやし」
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- 校長室の窓から
- 8月・「保護者の声、姿・あれこれ…」
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- 全小道研ニュース (第401回)
- 全中道研会報 (第408回)
- 編集後記
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- 明治図書