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目次
- 特集 試案『行動の記録』の評価基準を考える
- 「行動の記録」と道徳の授業の関連
- 小学校／「行動の記録」と道徳的実践
- ／
- 中学校／生徒の道徳性の実態を把握し、指導に生かす
- ／
- 試案・「行動の記録」の評価基準を考える
- 基本的な生活習慣
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 健康・体力の向上
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 自主・自律
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 責任感
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 創意工夫
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 思いやり・協力
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 生命尊重・自然愛護
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 勤労・奉仕
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 公正・公平
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 公共心・公徳心
- 小学校
- ／
- 中学校
- ／
- 児童・生徒の自己評価カード例
- 小学校低学年／自分のよさの高まりを自覚できる自己評価カードの活用
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- 小学校低学年／ワークシートの工夫で評価を生かし、態度の育成を図る
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- 小学校中学年／「きらきらノート」で自分の振り返りを
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- 小学校中学年／心の動きがひとめで分かるワークシート
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- 小学校高学年／一時間の道徳授業で評価するシート型自己評価カード
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- 小学校高学年／自らの生活を高める自己評価
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- 中学校／「一枚ポートフォリオ」の活用
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- 中学校／今学期の自分をふりかえろう
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- 授業で使えるデータ
- フリーターはお気楽か！？
- 道徳授業のヒント・アイディア
- 心を磨くボランティア活動
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- わたしの道徳授業・小学校 (第215回)
- わたしが実践で学んだこと⑤
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- ～「第一学年のねらい」をたてる～
- わたしの道徳授業・中学校 (第215回)
- 学級経営と結びついた道徳の授業
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- 「心のノート」の活用と留意点【小学校】 (第11回)
- まとめ(1)：道徳的価値の自覚を深める
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- 「心のノート」の活用と留意点【中学校】 (第5回)
- 道徳の時間に補助的な資料として
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- 道徳授業の「よさ」を解明する (第4回)
- 子ども観と道徳授業①
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- 子どもが主役の道徳授業の理論と実践 (第9回)
- 批判的思考を育てる二つの授業
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- 園田雅春の教育つれづれ帖 (第23回)
- “大間違い時代”が進行している
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- 全小道研ニュース (第431回)
- 全中道研会報 (第438回)
-
明治図書
