小学校　パペットとの対話を通して考えたいことを引き出す／わくわくどきどき話し掛けたくなる大きなペープサート: ／鈴木　貴代美
小学校　問題意識をもたせる工夫と教師の意識／教科書資料のフル活用＆教材に興味をもたせる工夫: ／森田　諒子
中学校　思考を刺激する“短い言葉”を加えた発問／全員を参加させる教科書教材の組み合わせ: ／山中　太
中学校　テーマに対する現時点での考えの明確化／対話で教材をちょい出し: ／山田　将之

発問・問い返し

小学校　言質を取る／主題を利用する: ／加藤　宣行
小学校　子ども同士が問い返したくなる質問スキル／感想共有でモヤモヤを問いに変える: ／町田　晃大
中学校　視点を変える問い返し／設定を変える問い: ／北村　凌
中学校　自らを演じて生徒と対話する／感想から生み出す問い: ／川野　光司

話し合い

小学校　感動や気付きにつながる動作化／ペア活動で“自分事”にさせる役割演技: ／東　幸恵
小学校　考えや立場の違いを明確にするロイロノートの活用／比較の思考を生かしたホワイトボードの活用: ／石井　佳織
中学校　２択の場面を４択に／複線課題: ／両角　太
中学校　心情メーターをつくる／吹き出しを完成させる: ／本屋敷　耕三

板書

小学校　子どもたちの発言で黒板を満たす／主体的な話し合い，認め合いのためのネームカード: ／根岸　陽月
中学校　共感を生む「感情が伝わる場面絵」／思考を妨げない「無表情の場面絵」: ／三浦　摩利

終末・振り返り

小学校　回帰型発問／吹き出し発問: ／岩田　将英
中学校　「自分の問い」と向き合う振り返り／考え続けるシンボルとしての掲示物を作る: ／及川　仁美

考え，議論したくなる授業に変わるしかけ大全［ツール・アイテム編］

教室環境

小学校: ／川崎　美穂子
中学校: ／原口　栄一

思考ツール

小学校　議論したくなる３つのマーク／「つぶやき」で議論に参加: ／遠藤　直人
小学校　コスパ最強　手のひらメーター／線と間で考える　プロット図: ／吉野　剛史
中学校　一枚の絵／カード: ／日向　正志
中学校　あかるいカンニング／生成ＡＩがどう考えるか考えよう: ／辰巳　裕介

ＩＣＴ・生成ＡＩ活用

小学校　ジレンマ発生装置／教材文再構成: ／鈴木　秀樹
中学校　どう思う？　ＡＩたちの議論／クラスメイトのＡＩさんはどう思う？: ／安井　政樹

しかけがわかる！　授業のうまい先生がやっている　考え，議論したくなる授業

子どもたちの言葉を使って突っ込みを入れる: ／加藤　宣行
授業は，導入の食いつきと全体のメリハリが大事！: ／森田　諒子
「きれいごと」から「自分事」へ　追加資料で意識を変える！: ／及川　仁美

道徳教育の展望 (第7回)

／堀田　竜次

新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第7回)

／永田　繁雄

先生，新卒の私に道徳授業のつくり方を教えてください (第7回)

／小野　勇一

１人１台端末活用ミニハック (第7回)

／鈴木　賢一

授業Design Sheetでつくる　ぐっと深まる！中学校道徳授業 (第7回)

／尾花　桃代

特別支援教育×道徳―一人も取り残さない授業とは (第7回)

／齋藤　大地

教材研究を変える「内容項目」の押さえどころ (第19回)

／髙宮　正貴

戦後道徳教育実践史―あのとき，何が行われていたのか (第7回)

／藤田　善正

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第138回)

【島根県】: ／広山　隆行

編集後記

／Ｈ

心を育てる黒板メッセージ (第7回)

／彦阪　聖子

編集後記

　保育園児の我が子は「緑色のものは概ね食べない」ためスイカすら嫌がる（皮が緑なので…）のですが，先日のお泊まり保育で“スイカ割り”をしたところ，よく食べたのだとか。同じ食材でも，“スイカ割り”というしかけで口にできたようです。授業でも，しかけ次第で子どもの様子が大きく変わることがあると思います。考え，議論したくなるしかけを集めた特集です。

- 明治図書

『道徳教育 2024年10月号 考え、議論したくなる授業に変わるしかけ大全』の詳細情報

目次

編集後記

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