目次
特集 「生き方を学ぶ」総合的学習のプラン
- 「21世紀の授業」何をめざすべきか／堀田龍也
- グラビア／写真で見る総合的学習(15) 共生・共創をめざす総合的学習 ― 子どもの意識の連続・発展を図る ／岩﨑由紀夫
- グラビア／写真で見る総合的学習(16) やりたいことをやってみた ― できることからはじめた職場体験学習／北沢秀雄
- 扉／子どもに贈る応援歌 ―「自分なりに」のもつ意味／北 俊夫
- 提言 ｢生き方を学ぶ」学習活動の留意点
- 他とかかわる体験活動を通して／中野重人
- 自分の暮らし方をいかに再考するか／無藤 隆
- オチのない学習への勇気を持とう／長尾彰夫
- 子どもの追究の必然としての学習／平野朝久
- 議論による問題解決／佐長健司
- 「生き方を学ぶ」どんな教材・単元づくりが望ましいか
- 小学校 ｢自分見つめ」をもとにして、自分のよりよい生き方をさぐる／中澤利枝子
- 小学校 ｢価値ある出合い」を構成する／廣嶋憲一郎
- 中学校 ｢生き方を学ぶ」単元構想「未来総合科」を実践して／三原博志
- 中学校 自分を見つめ、自分の生き方を探求する時間を／高木浩一
- ｢生き方を学ぶ」総合的学習と道徳との関連
- 生きることを主体的にとらえる学習を／押谷由夫
- ｢生き方を学ぶ」総合的学習と特別活動との関連
- ｢よりよく生きる」実践的な態度を育てる／宮川八岐
- ｢生き方を学ぶ」学習活動の傾向と特徴
- 小学校の「総合的学習」に見られる特徴と傾向／高階玲治
- 中学校の「総合的学習」に見られる特徴と傾向／澁澤文隆
- 小学校の総合的学習「生き方を学ぶ」― こんな単元と学習活動を
- 生き方を学ぶ、それは人生の先輩から ― おじいさん・おばあさんと、しぜんをふやそう／鬼頭 学
- 共創的実践力と世界の人と共存しようとする意識を育てる活動 ― 一人ひとりが地球人として(１)／飯塚博恭
- 生きるモデルから学ぶ、生きる自分を見つめる／田村 学
- ｢追跡！ 牛乳の秘密」― 学習にひきこむ導入と感動をよぶ学習材を／國分重隆
- よりよく生きるために ― 他人を思いやる心を育てる／高岡和代
- ｢自分大好き、友達大好き」になる学習／村松 訓
- 中学校の総合的学習「生き方を学ぶ」― こんな単元と学習活動を
- 環境教育を通して二十一世紀をたくましく生きぬく生徒を育てる／旭川市立西神楽中学校
- 生きる力を育む職場訪問体験学習 ― 体験を通して生き方を学ぶ／岩永和人
- ｢学び合い」と自ら発信する活動を通して／田宮弘宣
- ｢えっ？ やってみたい！」こんな声があがる、生徒が主体となる単元の創造／小林達弘
- 地域を見つめた総合学習／伊藤真弓
- 連載●横断的・総合的カリキュラム編成の課題と問題点（第8回）
- どのようにカリキュラム編成をおこなうか ― その視点を考える④／河合剛英
- 連載●総合的学習の実践課題（第8回）
- 教課審答申に見る｢総合的な学習の時間」― その読み方／山極 隆
- 連載●その子の学びと学習ファイル ― ポートフォリオ（第8回）
- 学びのネットワークづくりと共同ポートフォリオ ― その実践例／寺西和子
- 連載●学習の共同化・個性化とは何か（第8回）
- ｢開かれた」コミュニケーションを構築する／加藤幸次
- 連載●基礎学力と反復学習（第8回）
- 基礎学力と個人差／安彦忠彦
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明治図書
