学校運営研究 2000年11月号 学校評議員制度の実施・何を準備するか

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学校運営研究 2000年11月号学校評議員制度の実施・何を準備するか

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ジャンル:
学校経営
刊行:
2000年10月
対象:
小・中
仕様:
B5判 78頁
状態:
絶版
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目次

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特集　学校評議員制度の実施・何を準備するか
学校評議員制度・成否の分かれ目はどこか―と聞かれたら（３人の先生にお聞きしました）
校長先生、一歩前へ
／結城　忠
評議員の学校認識度
／高旗　正人
三つのキーワード「主体性」「双方向性」「活動的」
／忰田　康之
（先進校に聞く）学校評議員制度の導入・準備から実施のプロセス
心強い校長の味方を得るために
／古川　晃久
特色ある学校づくりを目指して
／山田　武士
豊かなふれあいを創造するポイント
／坪井　徳明
現状に根ざした現実的な運営―本校の道筋
／小島　宏
よきアドバイザーになる意見聴取項目とは
“教育課題”に関する意見聴取項目の作成ポイント
“心の教育・道徳教育”に関する意見聴取項目とは
／杉田　久信
“生徒指導”に関する意見聴取項目とは
／土井　俊信
“家庭・地域の教育力”に関する意見聴取項目とは
／生越　詔二
“経営課題”に関する意見聴取項目の作成ポイント
“開かれた学校づくり”に関する意見聴取項目とは
／村上　みな子
“家庭・地域との連携”に関する意見聴取項目とは
／和田　耕一
“学校の特色化”に関する意見聴取項目とは
／今野　正保
“新しい問題”に関する意見聴取項目の作成ポイント
“総合的学習の時間”に関する意見聴取項目とは
／赤堀　隆
“学校のスリム化”に関する意見聴取項目とは
／亀井　浩明
“完全５日制”に関する意見聴取項目とは
／塚田　庸子
“学校の日常活動”に関する意見聴取項目の作成ポイント
“授業参観”に関する意見聴取項目とは
／千野　毅
“行事参観”に関する意見聴取項目とは
／清水　井一
“子供の様子”に関する意見聴取項目とは
／折橋　敬
相手をサポーターにする学校評議員制運営のポイント
学校の活動状況を開示するポイント
／北神　正行
会議を含める連絡会づくりのポイント
／宮地　憲一
手引きづくりのポイント
／多田　元樹
アンケートづくりのポイント
／坂田　博美
個別の意見聴取のポイント
／青木　朋江
学校評議員制度の導入への検討課題とは
学校評議員とは何か―学校評議員の導入に当たって
／佐藤　弘毅
学校評議員制導入への経緯と今後の展望
カギにぎる開かれた学校づくりへの意欲
／尾木　和英
わが校の総合的学習への環境づくり (第20回)
長崎県／西浦上小学校の総合的学習は
／早崎　保
マイスクール・マイブーム (第8回)
育てて食べよう！作って食べよう!!
／山田　昌宏
20世紀の“負の遺産”と21世紀への展望 (第8回)
教育基本法
／森　隆夫
日本の伝統行事・ルーツ話 (第8回)
七五三
／柴崎　直人
戦後教育の歩みを再検討する (第8回)
戦後教育史の中の「教育勅語」
／貝塚　茂樹
子どもに必須アイテム (第8回)
11月のライフスキルトレーニング
／皆川　興栄
〜人間の痛みを理解する―共感性のスキルPart1〜
韓国教師が体験した“日本の文化・日本の教育” (第8回)
森信三先生に出会う―実践人読書会で学んだこと
／李　政基
学校白書づくりのススメ―アメリカの事例紹介 (第8回)
学校選択に役立てられる学校白書（その１）
／葉養　正明
校門を出た中学生と付き合う―「中学生日記」制作ノートから (第8回)
スタジオを飛び出して!!
／中澤　淳人
「学校評議員制」―こう立ち上げる (第8回)
新しいネットの張り方
／吉野　勇次
〜地域コミュニティ〜
ダイアリー・教務主任の仕事 (第8回)
11月／十分間検討会で，今年度の反省と来年度の準備を
／東　光弘
文教ニュース
情報教育の実態まとまる
／安達　拓二
〜文部省が「問題行動白書」〜
編集後記
／樋口　雅子・江部　満
わが校の卒業アルバム―その今昔 (第8回)
アルバムは「温故知新」の記録簿
／水上　義行

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