『楽しい体育の授業 2002年1月号 サッカー：教材選択＆指導の基本』の詳細情報

　これは、学校や学級の実態に応じて運動特性に触れさせることを目的にしている。

　３年生に必ずしもラインサッカーを指導する必要はなくなった。ボールが蹴れない子供にラインサッカーは無理だと判断したら、別のサッカーを指導していく。

　学級の実態にあわせて、教材を選択して指導できるようになったのである。

　例えば、ボール蹴りの実態が低ければ、ゴールだけ設定し、ラインは決めないで自由に蹴りあうノーラインサッカーを行なえばよい。

　ボールが蹴りあえるようになったら、ゴールを４つに増やしてフォーゴールサッカーを行なう。

　どのゴールに入れても得点になる。シュートチャンスを増やして、サッカーの特性であるシュートする楽しさを体験させていく。

　また、ラッキーマンを作り優先的にシュートができるラッキーマンサッカーなども考えられる。ボールに触れられない子供にシュートチャンスを作りサッカーの楽しさを体験させていく。

　このように、ルールやコートを子供の実態に合わせて指導していくことが新指導要領では求められている。

　以上のような中学年のサッカー指導で大切な基本の指導について、本特集では具体的な実践が紹介されている。

２．高学年のサッカー指導

　５〜６年のサッカー指導で大切なのは、ルール、コート、個人技能、集団技能などの工夫である。

　いきなり１１人対１１人で行なうのではなく、３対３、５対５などのミニサッカーから入ることが大切である。

　いきなり１１人対１１人で行なうと、ボールコントロールの上手な子供だけが活躍する。逆に一回もボールに触れない子供が出てくる。

　また、ボールに集中し、パスがつながらないゲームになる。ボールの蹴り合いになってしまう。

　そういう問題を解消して、どの子供も楽しくサッカーができるようにルール、コート、個人技能、集団技能などの工夫を行なっていく。

　コートとの工夫では、攻めと守りの範囲を決め行なうグリッドサッカーがある。

　攻撃と守備を入り乱れて行なうのではなく、自分の役割を決めて行なうことでゲームが楽しくできるようになる。

　また、ゲームを楽しむには個人や個人技能や集団技能を高める必要がある。本特集では、サッカーにおける基礎感覚・基礎技能が紹介されている。

　例えば、インサイドステップでは、蹴り足の親指を上に上げるようにするとよい蹴りができる。

　ドリブルの基礎技能を高めるには、コピードリブル、バトルロイヤル、追い出しドリブルなどの練習方法がある。

　ゲームを行なうと同時にこのような技能づくりを行なうことによって、ゲームの楽しさも深まっていく。

　個人技能や集団技能を高める課題ゲームを取り入れていくことが大切である。

　本特集では、サッカー指導で大切な５つの基本を実践に即して紹介されている。どの子供にもサッカーの楽しさを体験させてほしい。