『生活指導 2010年4月号 新学期が楽しみになる！―素敵な出会いをつくるための準備』の詳細情報

「暗くて表情がない」、それが私の第一印象です。両手をポケットに突っ込んだまま身体は常に斜めに傾いています。決して視線を合わせようとはしません。かといって、威嚇的な態度ではありません。

新学期が始まり、和樹の新しい中学校生活がはじまりました。教師の働きかけに過敏に反応します。急に身体を硬くし、暴力的に対抗しようとする姿勢を露わにします。たとえ教師が好意的に話しかけようとしても同じです。「頑張れよ」などと軽い気持ちで身体に触れようとすると、突然に表情を変えてつかみかかってきます。　

最初は誰ともなじまず、いつも暗い表情でうつむいていました。しかし、次第に学級の子どもたちとは、少しずつその距離を縮めていくように見えました。休み時間や雨の日の昼休みなど、何人かの男子と教室の隅の方に集まって、上に乗ったり抱きついたりしながらゴロゴロしている姿が見られるようになってきました。少しずつ、一つひとつを確かめるように、和樹の表情や様子には変化が表れていきました。　

３年生に進級してからは、少なくとも私や学年の教師に対しては暴力的な姿勢を示すことがなくなりました。むしろ、にこやかな表情で話ができるようになっていました。ところが６月、他学年の先生の注意に対して突然暴れだし、以前のように興奮して手のつけられない状況になってしまいました。

その日の放課後、和樹はボロボロと涙を流して泣き出したのです。私の前で、私と二人っきりの教室で、しゃくり上げるようにして泣き続けました。彼の今日までの生きづらさや苦悩を吐き出すように泣き続けました。私には何も言う言葉がありませんでした。　

その後、高校へ進学したいという希望を持ちはじめました。母親ははじめ反対していましたが、何とか了解してくれました。奨学金の申請を行い、仲間の応援や本人の努力もあり、何とか高校へ進学することが決まりました。そして、笑顔で卒業していきました。　

ところが進学した５月、校内で暴力事件を起こして謹慎処分を受け、そのまま不登校となり、結局その秋に退学してしまいました。

その間も、和樹は定期的に私を尋ねて来ました。それは、卒業するときの私との約束です。

そして今も和樹を支えて続けているのは、中学校時代の仲間たちです。しかし、彼らも今年の春には高校を卒業します。

社会の貧困と矛盾を一方的に背負わされた子どもたちが、増え続けています。卒業した彼らを支え支援していく体制をどうつくり出せるのかということが課題です。それはまさに昨年の大会基調が提起した私たちの課題なのではないでしょうか。