『実践国語研究 2017年7月号 「見通し」を持って主体的に学ぶ「読むこと」の授業づくり』の詳細情報

�Aこれからの社会を創り出していく子供たちが，社会や世界に向き合い関わり合い，自らの人生を切り拓いていくために求められる資質・能力とは何かを，教育課程において明確化し育んでいくこと。

�B教育課程の実施に当たって，地域の人的・物的資源を活用したり，放課後や土曜日等を活用した社会教育との連携を図ったりし，学校教育を学校内に閉じずに，その目指すところを社会と共有・連携しながら実現させること。

こうした方向性を受け，国語科においても「知識・技能」，「思考力・判断力・表現力等」，「学びに向かう力・人間性等」などの柱で資質・能力を明確にすることや学びの過程の工夫改善，言語活動の一層の充実などを踏まえて，学習指導要領の改訂が行われました。

そこで本号では，巻頭特集として「８つのキーワードで読み解く！国語科の新学習指導要領」と題して，国語科改訂における重要な８つのキーワードについて解説し，中教審答申・学習指導要領等に基づき，このキーワードであればこんな実践像が描けるといった内容についてご紹介しています。

また特集では，テーマを「『見通し』を持って主体的に学ぶ『読むこと』の授業づくり」として，主体的・対話的で深い学びを実現する上で，重要であることが指摘されている「見通しを立てる」とはいったいどのような姿として学習に表れるのか，特に意識的に見通しを立てる学習を位置付ける必要のある「読むこと」の領域を取り上げて，その具体像に迫るため，提言及び小・中学校の実践をご紹介しています。

本号が，新学習指導要領・国語の趣旨を踏まえた一層の授業改善の参考となれば幸いです。