『解放教育 2001年11月号 メディア教育と教材開発』の詳細情報

▽我々は、民主主義を機軸に据えた社会に生きている。したがって、そうした社会の形成者としての力を子どもが獲得できるように学校教育がデザインされる必要がある。「市民」とは、社会の批判的構成者であり、社会づくりに参画する力と意欲をもつ人である。このことは情報やメディアの教育を構想するとき、真っ先に確認しなければならない原則である。しかしながら、他の教育領域と同様に、情報やメディアの教育の構想の中には、この原則が反映されていないものが少なくない。その典型は、産業社会への適応者、「人的資源」を育てようとするので、高度情報通信社会に順応させ、その中で倫理的な行動をとるようにしつけるだけの教育になっている。情報は、「民主主義の通貨」（ラルフ・ネイダー）であり、メディアはそれを媒介する基本技術である。我々はメディアが媒介する情報なくして社会を認識することはできないし、メディアを用いてコミュニケーションを創出することではじめて社会づくりに参画できるのである。本特集は、上述の原則を貫徹する視点から、情報やメディアにかかわる教育を構築するために組まれた。新しいメディア教育の創造を目指して取り組んでいる教育実践を紹介し、問題提起としたい。なお、本特集の企画は、森田英嗣先生に担当していただいた。