特集にあたって: ／木村　涼子・神村　早織
なぜ、男女平等教育が必要か―大阪の子どもたちのジェンダー意識から: ／木村　涼子
大同教ジェンダー意識調査にとりくんで: ／大阪府同教
自分のしたい仕事をするために: ／豊中市同研
「こんなん作ってみました!!」―「チカン・アカン」のポスターを越えて: ／尾澤　るみ子
「こんなこと　いやだ」―権利意識を高める取り組み: ／森川　朋恵
ジェンダーでディベイトにとりくむ―国語表現の実践から: ／渡部　栄子
ローズＷＡＭと共に進める男女共生の教育: ／茨木市人研
〈エッセイ〉セクハラと人権意識: ／中村　英一朗
ジレンマのなかの男の子たち―相次ぐ「普通の男の子」の「凶悪」事件の背後にあるもの: ／伊藤　公雄
女子の進路選択を読み解く―ジェンダーと社会構造: ／土田　陽子
「男女共同参画条例」はなぜ必要か？: ／藤枝　澪子

エピグラフ

平和こそ日本の国是: ～中村哲著『医者井戸を掘る』（石風社、二〇〇一年）二〇三頁～

座標

反差別の国際潮流と連帯し、部落解放の取り組み強化を！: ／友永　健三

「自己発見工房」―細うで奮せん記 (第5回)

／高木　典子

調査に見る　素顔のいまどき高校生 (第7回)

保護者様も神様です: ／鍋島　祥郎

授業づくり実践工房 (第14回)

子どもに寄り添う授業をめざして（小泉　靖）: ／豊田　ひさき

図書紹介

『人権啓発絵本　やったネ』: ／堀　智晴; ～友だちと学校が大好きな子どもたち～

【資料】「伏見区小学校事件に関する専門家会議」報告書

／伏見区小学校事件に関する専門家会議

編集後記

／桂

編集後記

▽本特集は、編集子のかねてよりの念願がかない、木村涼子さん（大阪女子大）と神村早織さん（大同教）の企画によって編まれた。企画の主旨は「特集にあたって」にゆずりたい。お二人と執筆者の皆様のご努力に敬意を表する次第である。なお、藤枝論文については、世界人権宣言大阪連絡会議事務局のご協力を得たことを記しておきたい。

- 明治図書

『解放教育 2002年1月号 ジェンダーと教育』の詳細情報

目次

編集後記

『解放教育 2002年1月号ジェンダーと教育』の詳細情報