『解放教育 2008年5月号 私の「とっておきの授業」と学力形成』の詳細情報

▼そこで、本特集では｢子どもが学び合い高まる授業｣を展開し｢豊かな学力｣が保障されるためには、どのような視点や方法が必要なのか。このもっとも基本的な問題を改めて直視しつつ、具体的な授業実践の展開と子どもの真摯に学ぶ姿を浮き彫りにしていきたいと考えました。

▼各地・各立場から、貴重な提言や実践の事実を寄せていただきました。これらをよき刺激剤として｢現代版授業づくり｣の新たな展開を期待いたします。

（園田）

▼｢人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］」が最終段階を迎えています。内容についてあれこれ言うべき立場にはありませんが、同文書をめぐって痛感するのは、一つは人権教育をめぐる基礎研究の必要性であり、いまひとつは政治的な力関係です。研究面では、各地で積み重ねられている教育実践の確かさを裏付けるような研究が求められています。政治的な力関係という面では、同和教育実践に連帯する強い政治的発言力、とりわけ国会議員が求められます。

▼数年前の卒業生が、昨年の五月からこの三月までアジアと南米の各地を旅して帰ってきました。途中、マザーテレサの施設をはじめ、各地の子ども施設などでサポート活動をしながらの十ヵ月にわたる旅です。

旅先からブログを発信し、友人たちがそれを見てメッセージを返していました。写真やメッセージを通してその卒業生と現地の人たちとのつながりが感じられます。

（森）