『教材開発 2002年5月号 「子どものユーモア力」をアップする技術と教材の開発』の詳細情報

と冗談を言っています。これに賛成する方が多いです。

　ということは、多くの教師が「ユーモアが足りない」と思っているのです。ユーモアのある話をすると、大変喜ばれます。

　ユーモアのある楽しい授業をし、子どものユーモア力をアップするには、まず教師がユーモア力をアップしようと努力しなければなりません。そして、子どものユーモア力をアップする技術を身につけ、そういう内容のある教材開発をしなければなりません。

　本号は、教室に笑いが絶えないようにするための教師の技術と教材の開発を特集にしました。

　ユーモアを育てる授業とは、どんな授業でしょうか。ユーモアが育たない授業から考えてみるとその答えがわかるように思います。

　子どもとの対応の技術によってユーモア力をアップすることも可能です。しかし、この時、教師のユーモア力や人間性も問われます。

　つまり、教師が明るくユーモアのある人だと、クラスがまたたく間に明るくなり、笑いの絶えないクラスになるのです。

　教師の話術によっても、子どものユーモア力をアップできるものです。どんな話術が必要なのでしょうか。

　教師の人間性や技術もありますが、何よりもユーモアを含み込んだ教材を開発し、それを子どもに提示することが効果的です。まちがいなくユーモア力をアップできるものです。このような教材を開発することができるかどうかが大きなカギです。