『楽しい算数の授業 2009年2月号 「判断力」を育てる算数授業』の詳細情報

　新学習指導要領では，思考力・判断力・表現力の育成が強調されている。今月号では，判断力に焦点をあててみた。難しいテーマであるにもかかわらず明快な論考と実践が集まった。

池田氏は，「判断とは，何らかの躊躇する問題があり，その解決に向けて，その解決策となる複数の選択肢が理解されており，その中でどれがよいかを選択する行為なのである」と明確に定義されている。だから，池田氏は「判断を下さなければならない場の設定」の大切さを述べられている。また，「境界線の明確化」を主張されている。反省的な思考の大切さをご教示いただいた。小池氏は，判断には２つあるという。即ち，「ある根拠に基づき行う論理的な判断と，活用のよさのように，その人の感じ方によって行う主観的な判断とがある」という。氏は，論考の中で判断力を育成するための算数の具体的な事例を豊富にあげている。また，しっかりした数学の知識をもつことと，問題解決における情報収集についての豊かな感性を話し合い共有することの大切さを述べておられる。賛成である。浪花氏は，山登りにたとえながら問題解決において判断力が求められる場面を５つあげておられる。また，判断力が問題解決の過程で身に付くという基本的な考え方の上で，「育てるための授業の要件」を表にまとめてくださった。これらはとてもわかりやすく，実際の授業に生きてはたらくものと言えよう。ぜひとも参考にして判断力の育成に力を注いでほしい。