『授業力＆学級経営力 2019年11月号 学びの質を1UP!　授業【Re】デザイン』の詳細情報

　そんなことを考えていたとき，参観したある授業のことを思い出しました。その授業では，教師が「ノートに●●を書きなさい」と指示していないのに，ほとんどの子どもが自らノートに意見を書いていました。また，話し合いの場面では「黒板使ってもいいですか？」と言って，前に出て友達の意見をつなげ合わせながら，自分の考えを話していました。すごいクラスだな…と思い，授業後に担任の先生に感想を伝えたところ，「鍛えればできるようになります」という力強い言葉が返ってきました。また，1学期初めはノートの使い方ひとつから丁寧に指導をされているということを教えてくださりました。授業の進め方や指導の仕方を，子どもの成長に合わせて見直して，再設計（まさに特集題の【Re】デザイン）をされているということだと思います。

　とはいえ，日々忙しい中で，なかなか自分の授業を振り返り，再設計するのは難しいと思います。

　そこで今号では，学びの質を上げるために行っている授業改善の視点や方法，停滞気味な雰囲気を打破して授業をグレードアップするアイデアやネタ等について，紹介したいと考えました。3学期・そして次年度に向けて，子どもの力をさらに引き上げるための，【Re】デザインのポイントをお示しいただきました。

　　　／茅野　現