『総合的学習を創る 2000年9月号 “ポートフォリオ”で生き生き総合的学習』の詳細情報

　が、総合的学習の登場で、今までのような標準化されたテストに“代わる”新たなあり方として着目されているポートフォリオは、関心度の高まりとは裏腹に、文献なり実践の紹介はまだまだ少ないのが現状です。

　たしかに、関心を寄せている方は少なくないのですが、どのようにすればよいのか、それをどう以後の実践に生かしていくかなど、まだまだ研究開発は緒についたばかり…といえるのではないでしょうか。ま、とりあえず、このポートフォリオを一番必要としている総合的学習が、実践開発の先鞭を付けられればと願いました。　ところで、ある先生は、ポートフォリオの真骨頂は、子どもが作成した物を教師が授業でその後の展開のなかで、どう取り上げることができるか―にこそかかっているのだ、とおっしゃっておられます。　今まで実際に試みられてきた方々に、そのへんどうお考えかを含めて、「最低、このことが含まれるのがポートフォリオだ」―というあたりも、あわせて明らかにしていただきました。