『対話力がぐんぐん伸びる！ 文字化資料・振り返り活動でつくる小学校国語科「話し合い」の授業』の詳細情報

　対話とは，対話者同士の相互作用であり，そこから描き出される様々な発想や方法，納得の世界は美しい世界である。もちろん，対話には決裂，混濁，妥協を余儀なくされることもあるが，だからと言って無力ではない。それを乗り越えようとする相互の努力によって私たちの世界は拓かれていくことを信じたい。

　折しも，中国・国語教育探究の会の会員である香月正登氏と上山伸幸氏の編集によって，「話し合い」の指導に焦点化した書が刊行される運びとなった。「話し合い」の指導は，話型や形態の指導が目につくが，近年では，より機能的な側面からの指導が考えられるようになってきている。そして，その機能をいかにメタ認知し，自己の中に取り込んでいくかに焦点が移っているが，管見の限りでは，まだまだ機能を「知る」段階に留まっているのが現状だろう。「知る」と「使う」の間には大きな壁のようなものが存在することは子どもたちの姿が示している。しかし，この度の香月氏，上山氏の提案は，「知る」ことにとどまらず，その機能の効果までも射程に収めている。話し合いの場で活用された方法知は，文字化し，分析することでその効果が実感でき，これにより実践的な経験知に変わっているのである。だからこそ，使える学力として話し合いの力が定位していくのだと考えることができる。これまでの話し合いの指導を一歩も二歩も前進させた実践として位置づけることができるだろう。文字化することによって自分たちの話し合いを「言葉」に注目して考察することができるよさはこれまでも語られてきたが，文字化をする労力の問題があり，なかなか根付かなかった実践の形でもある。それを実践可能な形で示したことに意義を見出したい。

　本書の刊行に当たっては，全国に広がる国語教育探究の会の総力を結集した形で，理論研修を合同合宿で行い，実践化へと歩みを進めてきた。本会が臨む新たな研究・実践の形で，今後も会員相互で切磋琢磨し，日本の国語教育に一石を投じていきたい。本書を手に取っていただいた先生方には，厳しいご批正・ご批判を賜ることができれば幸いである。本書で示した理論と実践が先生方の目に留まり，子どもたちの生き生きと「話し合う」姿につながることを心から願っている。

　　2017年９月　　　監修者　／長崎　伸仁