『特別支援教育サポートＢＯＯＫＳ 通級指導教室・療育で活かせる！ 発達障害のある子へのアセスメントと指導プログラム 幼児・児童期の「つまずき気づきチャート」つき』の詳細情報

　と，いっても，日々の支援や指導を考えることで精一杯で先のことまで考えられない，見立てはできたが，将来的な自立の視点を踏まえた支援や指導が思いつかないと悩む支援者や指導者の方々がおられるのではないかと思います。

　そこで，幼児期や児童期のつまずきに応じた指導プログラムを，本書でまとめました。第２章では，幼児期での指導プログラムを，第３章では，児童期での指導プログラムを紹介しています。幼児期，児童期のつまずきチャートでその子どもに合った指導プログラムを見つけて，指導を開始できます。各ステップでの指導の極意を解説していますので，極意をもとに，指導の内容や展開は，子どもに応じてアレンジして下さい。各プログラムは８回で終了を目安として構成していますが，子どもによっては，さらに回数が必要な場合も出てくるとは思います。私達が想定した子どもと本書を手に取られている読者の方が担当されている子どもとは違っていますので，本書の通りに支援や指導が進まないこともあるでしょう。大切なことは，本書通りの内容を行うことではなく，子どもの反応や気づきにアンテナを張り巡らせ，子どもの反応や気づきを活かす支援や指導を行うことです。

　支援や指導がうまくいかないときには，子どもの見立てを再度，ふり返る必要があります。その時には，第１章のアセスメントをご活用ください。見立てでの子どもの特性や配慮，「できていること」「得意なこと」の見落としはないでしょうか。子どものよさを支援や指導に活かすことができているでしょうか。

　この１冊ですべての子どもの指導プログラムをお伝えすることは不可能ですが，１人でも，多くのお子さんが「自信」や「意欲」がもて，保護者の不安が軽くなり，将来に向けた今を楽しみながら送れるようになることを心から願っております。

　　　ニャンジー先生こと，高畑英樹