『３倍はやくこなせて１０倍うまく仕上がる！小学校教師の仕事術』の詳細情報

　その当時も書きましたがやはり今，学校の先生たちは歴史上（？）最高に「忙しい」毎日を過ごされていることは間違いないだろうと思います。「昔はもっとのんびりしていた」「毎日放課後は残った子どもたちとソフトボールやサッカーをしていた」「教室にはゆったりとした空気が流れていた」などと懐古されるベテランの先生もおられることでしょう。学校における「のんびりさ」は授業にも学級経営にも生徒指導にも余裕を生み，子どもとのいい距離が保て，いい関係が築き上げられるものだと私は思います。

　目まぐるしく変わる教育行政の指針の下，「課題教育」と称し「〇〇教育」なる名称は年を追うごとに増えてきました。教員の数は増えないので誰かが担当にならなければなりません。会議に研究会，オープンスクールに保護者対応。そのほとんどが本当は少しのんびりして学級経営に当たりたい担任の先生の肩に乗っかかってくるのです。本来は授業の準備に一番時間を割くべきなのに，報告文書，申請文書，〇〇のまとめなど，要求する方は「〇日までに」と気安く言います。授業なんて後回しにしたらいい……とでも言わんばかりに。結局丸つけや日記指導，作文指導のノートは大きなカバンにごっそりと詰め込まれ，「風呂敷残業」となって夕食後日が変わるまでペンを走らせます。これで次の日にいい授業などできるのでしょうか。そして家族と団欒もできないままの状態で週末も土日出勤。このときとばかりに机に向かい，教室環境を整え，印刷に精を出します。いつまで続くかわからない残業のスパイラルに巻き込まれ「ダメな先生と思われたくない」「仕事ができないと言われたくない」そんなネガティブなモチベーションで奮闘しておられる先生が多いのではないでしょうか。もちろん私のまわりにもそんな先生方はたくさんおられます。若い先生も多く，毎日が楽しそうではないのです。せっかく望んだ教職の道に就いたのに……です。

　今回のコンセプトは「できるだけ時間と手間をかけずに，効果抜群の手法を考える」です。キーワードは「ルーチンワーク」「ルールの徹底」「物の持ち込み」です。「毎日同じことをして，習慣にさせてしまうこと」「４月から同じルールで取り組み大きく変えないこと」，そして「機械にできることは機械にさせること」です。これ以外のことについても言及していますが，基本はこの三つ。自分にもルールを作って，例えば夕方４時45分になったら仕事の途中でも帰ってしまおう……などと。

　私は新任から14年間中学校に勤務していました。もちろん部活動があり生徒指導も大変でした。帰りは10時11時になり，土日勤務は当たり前（当時は土曜は勤務日でした）。夏休みもほとんど出勤でした。でも楽しかったのです。同世代の教員が多かったこともありますが，上の世代の先生方が本当に上手に，まだたどたどしい学級担任を育ててくれたのでした。授業方法，学級経営，カウンセリング，掲示物などいっしょに夜遅くまで付き合ってくれました。今はなかなか「育てる」ということは難しいでしょう。だからこそこのような書物で過去の遺物になるかもしれませんがうまく仕事ができるコツや要領，効果のある方法を少しずつでも伝授できたらと考えます。

　当時と違いゆったりと構えていられないゆとりのなさも現代にはありますが，それでもコツや要領が生きる内容は数多くあります。何でもかんでも取り入れるのではなく，自分に合った方法をぜひ一つでも活用してみて下さい。それが今度はかならずやあなたのオリジナルになるはずです。

　誰もが３倍はやくこなせるのではなく，誰もが10倍うまく仕上がるのではありません。でもうまくいった事例を一つずつ積み上げることで1.5倍のはやさになったり，２倍くらいうまく仕上がったりするでしょう。その小さな積み上げがオリジナルの「仕事術」となるのだと思います。この本を読まれた皆さんが一つでも参考になり，少しでも早く帰れ，１人でも多くの方に「おおっ」と言ってもらえたらこれ以上の喜びはありません。ご健闘を祈ります。

　　2013年　２月　　　著者代表　／國眼　厚志