『社会科授業サポートＢＯＯＫＳ ６つの視点で授業改善！　主体的・対話的で深い学びを実現する小学校社会科授業プラン』の詳細情報

　Ａ　子どもが学習問題に関心をもち，進んで問題解決に取り組む授業。

　Ｂ　子どもが知恵を寄せ合い活発に議論する授業。

　Ｃ　調べたことを関連づけて考え，学習問題を解決する授業。

　本書のタイトルにもある「主体的・対話的で深い学び」を目指した授業改善とは，上のａ〜ｃのような状況を克服し，Ａ（主体的な学び），Ｂ（対話的な学び），Ｃ（深い学び）のような授業を実現させようとする，ごくごく普通の日常的な取り組みです。今注目の新しい用語ではありますが，決して新しい学びや特別な授業改善を求めるものではありません。

　しかし，みなさんもご存知の通り，社会科の授業づくりには，そもそも他の教科とは少し異なる独特の難しさがあります。教科書を見ても授業展開がなかなかイメージできませんし，地域の実態に合わせて教材や学習内容も考えなければなりません。

　本書は，そんな社会科の授業づくりに悩んでいる先生方に少しでも参考になればと思い執筆したものです。わたしが特に気をつけている６つの視点と30年間試行錯誤を積み重ねてきた授業実践の概要が記されています。拙い内容ではありますが，主体的・対話的で深い学び，そして，楽しい社会科授業に対する先生方のイメージが膨らみ，今後の授業改善につながれば幸いです。

　　平成30年８月　　　／平川　公明