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  • 表現運動系領域の特性とカリキュラム（低学年）のねらい
書誌
楽しい体育の授業 2024年9月号
著者
安本　直哉
ジャンル
保健・体育
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第72回)
  • 体育の価値を考える15分
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
武藤　凌平
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
はじめに　筆者はこれまで児童全員の主体的な学びを目指して授業実践をしてきました。しかしその実践を振り返ってみると，その目標を達成できているとは言い難いものがあり，特に器械運動領域やハードル走など，領域…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第24回)
  • 「相手のいないところをみつける」
  • 基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：キャッチバレーボール
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
齋藤　直人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月号は，先月に引き続き，ボール運動における「相手のいないところをみつける」感覚を身につける運動を紹介します…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第12回)
  • 可視化と共有で体育学習をレベルアップ！
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
笠松　具晃・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
レベルアップのポイント　●試合で可視化したい情報を精選しよう！　●子どもに考えさせたいポイントを絞ろう…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第24回)
  • みんなで楽しむ・のびるボール運動のコツ
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
倉谷　裕人
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ココが苦手！　運動に対して苦手意識をもっている子の多くは，運動経験が少なく，基礎的な運動感覚・技能が備わっていないことが原因でした。このような実態のまま次の教材へと進むと，個々の技能差がさらに広がり…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第12回)
  • 導入が変われば授業が変わる
  • 運動が面白くなる授業を目指して
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　導入が変わる・授業が変わる　はじめの一歩。方向が１度ズレると，１ｍ先の目的地は約1.8㎝ズレます。小さなズレのように思われますが，例えば，東京から直線距離にして約１万㎞離れたパリを目指すと，１度の…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第12回)
  • 成績をつける際に心がけておくことは？／評価をするコツはなんですか？
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　成績をつける際に心がけておくことは？　Q2　評価をするコツはなんですか？　　A1　日々の評価を評定にしっかりつないでいくことです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 体育授業の悩みを解決！オンライン相談窓口 (第18回)
  • 低学年「走の運動遊び」において大切にしたいポイントは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
川村　幸久・中林　まどか
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
1　「力いっぱい走る」がキーワード　低学年の「走の運動遊び」では，「30～40ｍ程度のかけっこ」と「折り返したり，低い障害物を用いたりするリレー遊び」に主に取り組みます。授業を計画する際の留意点は，次…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第36回)
  • ターコイズ　part３
書誌
楽しい体育の授業 2024年3月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
トラベラーは，１人がなわを回して跳んで，それ以外の人は向かってくるなわをタイミングよく跳ぶわざです。苦手な児童も跳ぶリズムに合わせるだけで跳べるので，達成感を感じやすいものです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領でつくる！　今月の単元計画 (第66回)
  • 低学年／ゲーム領域「ボールゲーム」
  • サッカーをもとにしたゲームを中心に
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
虎谷　慎也
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
学習指導要領でつくる！ココがポイント　「ゴール型」に不可欠な「相手のいないところでボールを受ける動き」を身につけることを，校内で明確な目標として位置づけて取り組みます…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第71回)
  • 低学年／跳び箱を使った運動遊び
  • 目指せ　忍者マスター！
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
南　泰弘
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：いろんな動きができるようになりたい！　子：遠くへ跳び越したい！　教：多様な動きができるようになってほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第71回)
  • 双方向的な対話・身体活動を媒介にした対話を
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
東海林　沙貴
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
仲間と認め合うということ　「２人組を作ってくださ～い。今から簡単なゲームをします。ルールはいたってシンプルです。30秒間でどちらが多く相手を褒められるか…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 小学校体育で育むべき「基礎感覚・技能」はこれだ！ (第23回)
  • 「相手のいないところをみつける」
  • 基礎感覚・技能：相手のいないところをみつける　教材：ハンドテニス
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
眞榮里　耕太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
今月号からは，ボール運動における「相手のいないところをみつける」動きを身につける運動の紹介をします…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 体育×ＩＣＴ　レベルアップ活用術 (第11回)
  • 心拍計アプリを活用して体育学習をレベルアップ！
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
岸名　祐治・鈴木　直樹
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
レベルアップのポイント　●効率的に機器を活用する準備をしよう！　●データ共有の方法を工夫しよう
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもの問いをグングン引き出す！目からウロコの教材開発 (第11回)
  • ボール運動（ベースボール型）教材　シュートティーボール
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
米山　哲也
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　ベースボール型の楽しさとは？　ベースボール型の授業の楽しさといえば「ボールを打って飛ばすこと」をイメージする人も多いでしょう。確かに，それも楽しさの一つです…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 運動が苦手な子も一気に巻き込む体育授業マネジメント術 (第23回)
  • みんなで楽しむ・のびる　みんながあこがれる二重回しのコツ
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
風間　啓介
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
ココが苦手！　「二重回し」は子どもたちにとってのあこがれの技です。しかし技の習得には，30秒間で70回程度の速さで跳ぶ技能が必要になります。速くなわを回せるようになるためには，何度も繰り返し練習させる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 子どもを授業にグッと引き込む！超オモシロ導入ネタ (第11回)
  • 体つくり運動系～短なわの概念をくずす導入アイデア～
  • 前回し跳びで１回とんで，２回とんで，３回目でなわをふめるかな？
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
鈴木　一成
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
１　「短なわ」の面白さとは？　短なわと言えば，「２重跳び」が有名です。子どもたちの憧れの技であり，その出来不出来によって，短なわの得意や不得意が分かれるような場合も目にします。しかし，行き過ぎた「短な…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 図解でわかる！体育授業の必須スキル (第11回)
  • 体育授業におけるICTを取り入れる際のポイントは？／授業においてICTを活用する際，注意することは？
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
垣内　幸太
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
Q1　体育授業におけるICTを取り入れる際のポイントは？　Q2　授業においてICTを活用する際，注意することは…
対象
小学校
種別
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  • クラスの絆がグッと深まる！　なわとび指導「きずなわ」 (第35回)
  • ターコイズ　part２
書誌
楽しい体育の授業 2024年2月号
著者
関体研チームきずなわ
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
2in1に跳ばない巧みさを！　2in1は，２人で１本の縄を回して跳ぶものを言います。このコーナーでは，何度も登場していますが，今回は跳ぶだけではない新しい動きを取り入れています…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第70回)
  • 低学年／ボールゲーム
  • よく見て，走って，パスしてナイスシュート!!
書誌
楽しい体育の授業 2024年1月号
著者
鈴木　裕貴
ジャンル
保健・体育
本文抜粋
子どもの願いと教師の願い　子：仲間と協力して運動がしたい！　子：できるだけ点が取りたい！　教：相手をよく見て，走ったり投げたりしてどんどん動いてほしい…
対象
低学年
種別
連載・常設
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  • 学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第70回)
  • ○スモールステップ化された教材　○できた，できないが明確な教材　○役割分担
書誌
楽しい体育の授業 2024年1月号
著者
松岡　徹
ジャンル
保健・体育／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
具体的なめあてを設定でき，運動の成否が明確にわかる教材づくり　「あなたのめあては何ですか」「友達の運動を見て思ったことを言ってあげてください」と聞いても応答なし。かつて，こんな場面を数多く経験してきま…
対象
小学校
種別
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