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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
森重　裕二
ジャンル
学級経営
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 【巻頭言】なぜ，うまくいく学級と荒れる学級があるのか
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
菊池　省三
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　うまくいく学級の５つの共通点　全国の多くの学級で，授業を参観させていただいたり，飛込授業をさせていただいたりの日々を送っている。年間二〇〇日以上である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • １
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宇野　弘恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級通信を毎日出す　私の学級通信のコンセプトは，何気ない学校生活の日常を保護者に伝えること。単に出来事を伝えるだけではなく，教育観・指導観とセットにすることを心掛けている。事実のみを伝えるのではな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ２
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　毎朝子どもたちの机を拭く　毎朝子どもたちが教室に入ってくる前に子どもたちの机を拭く。拭いている間はその子のことだけを思い浮かべるようにする。いない時に思い浮かべることで，優しい気持ちになることがで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ３
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
藤原　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
学級経営は「小さな一歩の繰り返し」だ。派手なパフォーマンスも，素晴らしいシステムも，そのままでは機能しない。毎日の小さな一歩をどの方向に，どのくらいの歩幅で踏み出すのかが悩ましいところだが，要は「見る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 達人教師が続けている学級経営5つの習慣
  • ５
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
福地　孝宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　朝学習で40人全員に声をかける　登校してから1時間目までの時間は，いろいろな使い方がある。中学でよくある方法の1つとして「朝学習」があるが，これは5分〜10分でできる簡単な小テスト。これを毎日作成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【掲示物】うまくいく学級は一か月おきに掲示物が変わり，荒れる学級は一学期おきに変わる。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宇佐美　吉宏
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　常に子どもの姿や活動が見える掲示を心がける　月に一回程度，当番で校舎内の見回りをする。その時，各学級の戸締まり状況を点検するのであるが，その時こそが教室経営を学ぶ絶好の機会となる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【整理整頓】うまくいく学級はいつも整っており，荒れる学級はときどき片付ける。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
小出　潤
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　整理整頓は命そのものである　元自衛官は次のように言う。他国が日本の自衛隊をほめた長所が一つある。それは，整理整頓である。整理整頓が全てであり，そこが乱れたら全てが乱れる。物を放置する隊員は命を落と…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 教室環境
  • 【飼育・栽培】うまくいく学級はシステムと環境整備画あり、荒れる学級は担当者も決まっていない。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
宮内　主斗
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　発芽したものを枯らさないシステムをつくる　あるクラスで，種を観察し，いろいろ発見した。種に興味をもったところで，それをポットに蒔き，育てることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【時間管理】うまくいく学級は終了時刻も守り，荒れる学級は開始時刻も守れない。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
伊藤　茂男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
うまくいく学級の5つの時間管理術　1　終了時刻も守る　2　授業や朝の会，帰りの会で「綿密」な計画を立てない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【忘れ物】うまくいく学級は教師が忘れ物に対して寛容であり，荒れる学級は教師が忘れ物に対して厳格である。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
中雄　紀之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
私は長い間，「子どものときに忘れ物が習慣になると，大人になって困ることが多くなる」と思い，熱心に指導していた。チェックリストを作ったり，罰を与えたり，厳しく怒鳴ることもあった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【話し方・聞き方】うまくいく学級は教師が様々なよい範を率先して示し，荒れる学級は声の大きさの指導に終始する。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
西村　昌平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　教師の話し方・聞き方を改善する　教師のコミュニケーション力が問われている。菊池省三先生（以下菊池氏）はご著書『授業がうまい教師のすごいコミュニケーション術』（学陽書房・２０１２年）で次のように語る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 授業
  • 【宿題】うまくいく学級は毎回決まった宿題であり，荒れる学級は不規則な宿題である。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
うまくいく学級の条件の一つに，保護者が学級の教育活動に協力的であるということがある。　保護者は，学校の我が子の様子が一切わかっていないと言っても過言ではない。だからこそ，情報提供は喜ばれる。保護者を味…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 日常生活
  • 【朝の会】うまくいく学級は分刻みのステップアップメニューで構成され，荒れる学級はマニュアル通りのメニューが繰り返される。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
松尾　能志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　繰り返される苦痛の空間　「今日の日番，誰？　早く前に出て！」　「…今から，朝の会を…」　「もー，うるさいなあ。静かにして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 日常生活
  • 【帰りの会】うまくいく学級は目的１つでササッと終わり，荒れる学級は目的たくさんでダラダラ長い。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
日野　英之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
子どもの気持ちに立って　マラソンのゴール。気持ちよくゴールしたと思ったら，「あと残り10キロです！」と声をかけられた。あなたはどんな気持ちになるだろうか。色々な想いがあるだろうが，絶対に「ヤッター…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 日常生活
  • 【席替え】うまくいく学級は席替えすることの目的を共有しており，荒れる学級は子どもの思いだけで席替えが行われている。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
大野　睦仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　席替えは，子どもと担任の　関係性に影響を及ぼす　多くの子どもたちにとって，楽しみにしていることの一つが席替えだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 日常生活
  • 【学級イベント】うまくいく学級は目標が共有されており，荒れる学級は目標が明確ではない。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
岡田　広示
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　2つの要素でイベントを運営する　子ども主体のイベント運営をするためには大切な要素が2つある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 日常生活
  • 【休み時間】うまくいく学級は教師が意図をもって子どもと遊び，荒れる学級は教師がただ単に無邪気に子どもと遊ぶ。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
川村　幸久
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　子どもの様子を観察する　「○○先生の学級は，先生と子どもとの距離が近いですね。ぼくも休み時間はいつも一緒に遊ぶことを心掛けているのですが，何が違うのですかね…」と職場の後輩から言われたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 当番・係活動
  • 【当番・係活動】うまくいく学級は一日が子どもの声で動いてゆき，荒れる学級は担任の声で動かされていく。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
鈴木　玄輝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　仕事内容と時間を明示する　学級の一日がスムーズに，落ち着いて動いていくためには様々な活動が必要である。それらを当番活動や日直活動としてシステム化し，子どもたちが自分で動いていける状態にしていくこと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 当番・係活動
  • 【給食】うまくいく学級は準備の時間に子どもたちが動き，荒れる学級は教師が中心に動いて指示を出す。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
小倉　美佐枝
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　学級全員の共通理解を図る　６年間を通して，「給食当番」の仕事は欠かせない。低学年の場合，経験が少ないと思い，担任が一から丁寧に給食着，仕事内容，仕事の仕方などを細かく指導することが多い。学年が上が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ここが運命の分かれ道!?　うまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 掲示物から係活動までうまくいく学級の習慣×荒れる学級の習慣
  • 当番・係活動
  • 【掃除】うまくいく学級は普段から教室が整理整頓されており，荒れる学級は掃除の時間だけで整理整頓をしようとしている。
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
河邊　昌之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　手で拾えるごみを落としたままにしない　教室や廊下など，目に見えて大きなごみが落ちている場合に拾う習慣のある学級とそうではない学級の差は大きい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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