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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 教室環境づくり（整理整頓）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
篠原　諒伍
ジャンル
学級経営
全100件(1～20件)
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 新年度準備
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
青山　雄太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　振り返りをもとに3月の教室で試す　新年度準備は4月からと思う人もいるかもしれませんが，重要なのは3月に何をするかです。例外もあると思いますが，3月には次に担任をもつ学年は大方見えてくるのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 出会いの演出・自己紹介
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
6　置き手紙で期待感を膨らませる　いよいよ新しい学年。子供達は希望と不安が入り混じった状態で登校しています。そんな子供達の気持ちを掴む一つの手段として，手紙を机の上に置いておくという出会いの演出をお…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 教室環境づくり（掲示物）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
鈴木　優太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
15　掲示物がない期間があってもＯＫとする　「掲示板に何かを貼らなきゃ！」というマインドをまずは変えましょう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 生活ルール指導
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
飯村　友和
ジャンル
学級経営
本文抜粋
19　「学校のきまり」をみんなで確認する　子どもたちが生活ルールを守らない理由として，「知らなかったから」「前に教えてもらったけど忘れていたから」ということがよくあります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 学習ルール指導
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
中條　佳記
ジャンル
学級経営
本文抜粋
26　学習ルールに対する子どもの考えを知る　全国どこの学校でも教室でも，学習指導上，「これだけは」というルールは決まっているのではないでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 合理的配慮（学習面）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「合理的配慮」は，「reasonable accommodation」が訳された言葉であり，本来的には「合理的な調整」と訳すことができるとされています。ですから，ここでは，「学習のねらいを明確にし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 合理的配慮（生活面）
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
増田　謙太郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
38　休み時間に，静かな図書室で過ごすことを認める　学校によっては，休み時間は外遊びを励行したり，遊ぶ場所が学年や学級ごとで決められていたりするところがあるかもしれません。このような休み時間の過ごし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 学級目標
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
堀井　悠平
ジャンル
学級経営
本文抜粋
43　教師の思い6，子どもたちの思い4の割合で2つの目標を決める　学級目標を決める時は，学習面と生活面の2つを決めています。教師自身が学級づくりで大切にしていることを核にして，子どもたちの現状と照ら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 朝の会・帰りの会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
46　ハイタッチあいさつをする　一日のはじまりを，笑顔でスタートしたいです。おすすめするのが，「ハイタッチあいさつ」です。学級全体であいさつをした後に，行います。子どもたちが教室を回りながら，出会っ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 日直・当番
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
49　日直の役割を問い直し，ワクワクできる仕事にする　日直にはどんな役割がありますか？　朝の会などの司会，授業の号令などでしょうか。これらの仕事を日直が行い，毎日違う子が行うよさもあると思います。し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 係活動
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
瀧口　直樹
ジャンル
学級経営
本文抜粋
52　「幸せのサイクル」を意識させる　「幸せのサイクル」とは，①自分の好きや得意を見つけ，自分で活動を楽しむ→②自分の好き・得意を友達と共有し，一緒に楽しむ→③自分の好き・得意を友達とともにクラスに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 給食指導
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
北森　恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
57　献立や食材に興味をもたせる　子どもたちは，興味をもったものや，よく知っていることには進んで関わっていくことが多いです。しかし，よく知らないものには手を伸ばすことに二の足を踏みます。給食場面でい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 清掃指導
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
大野　睦仁
ジャンル
学級経営
本文抜粋
62　日常の清掃内容でやらないことや，やらない清掃箇所に取り組む　例えば，「第3金曜日は『＋1（プラスワン）』の日」と設定します。頻度は，子どもたちと話し合いながら決めます。その日は日常的に取り組ん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • クラス会議
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
深見　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
67　「ハッピーサンキューナイス」で幸せ脳をつくる　クラス会議を行う前のアイスブレイクとして，「ハッピーサンキューナイス」があります。これは，その日に起こった幸せなこと・感謝したいこと・いいねと思っ…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 学級通信
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
溝口　健介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
74　15分で完成できる書き方とレイアウトを決める　学級通信を書くのは，放課後だと思います。放課後は，すべきことがたくさんあります。発行頻度にもよりますが，1枚15分くらいで書けないと，なかなか続き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 学級レク
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
北川　雄一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
78　ねらいと手段を明確にする　学級経営にレク（あそび）を取り入れることは，大きな強みになります。子どもたちはあそぶことが大好きです。そして，あそびを通して様々なことを学ぶことができます。大切なのは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 授業はじめのアイスブレイク
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
松田　翔伍
ジャンル
学級経営
本文抜粋
83　「日付と番号を書く」をルーティン化し活動をプラスする　算数の授業でノートに日付と番号を書くことをルーティン化するだけで，気持ちを切り替えることができる子が増えます。また，番号を記しておくことで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 指示・説明
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
88　教師の言葉に価値をもたせる　「話が少ない教師はよい教師だ」。これは私が初任のときから今現在でも言われている言葉です。教師が話せば話すほど子供たちは受け身となってしまいます。しかし，日々の学校生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 語り・お話
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
小木曽　弘尚
ジャンル
学級経営
本文抜粋
91　目の前の子どもたちへの感謝の気持ちで語りを始める　大学院時代の恩師である鈴木健二氏の著書『学級づくりは教育哲学で決まる』の帯には，次の言葉が載っています…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　担任がもっと楽しくなる！学級経営の技術140
  • 見取り・相談
書誌
授業力＆学級経営力 2025年3月号
著者
天野　翔太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
94　ネームコーリング効果を生かす　私は，毎日必ず学級の子どもたち全員と挨拶を交わします。「名前を呼ぶ」というところが，ポイントです。そのことによって「ネームコーリング効果（自分の名前を呼んでくれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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