今回は行事について、けんた先生から相談を受けました。

B君の自信につながるまず一歩の工夫を…

　普段の算数や国語の授業とは違い、行事は、毎日活動内容が変わり、見通しが持ちにくく、発達障害のある子など変化に弱い子どもにとっては苦手な取り組みと言えそうです。
　でも、苦手だからできない活動と決めつけることはやめましょう。
　苦手な行事で、小さい目標でも達成できた体験は、B君にとって自己有用感を育む大切な機会になるでしょう。

見通しを持たせることから…

　学年全体で演目等が決まったら、B君にその内容を伝えたり、学芸会という行事がどんな風に行われるのか個別に指導したりすると、全体の流れをつかみ、参加しやすくなるかもしれません。事前に家庭で昨年の学芸会のDVDや「はだかの王様」を演じるのであれば、その絵本の読み聞かせをお願いするのもよいかもしれません。それを通して、本人に「やってみたい！」と思わせたらしめたものです。
　全体練習でも、しばらくは本人に様子を見させ、話が流れるようになってから参加させると混乱しないでしょう。

まずは一歩トライしてみる…

　学芸会の劇は、しゃべるのが苦手な子にはハードルが高いかもしれません。役決めで配慮をして、たとえばダンスだけ、何人かと一緒に言うセリフだけ、また言いやすいセリフに直すなど、具体的な配慮を行うとよいでしょう。
　何よりも本人に無理強いさせることなく、やってみたい、やってみようと思わせ、一歩を踏み出させることが大切です。

　行事の参加については、本人の取組状況を見ながら、家庭や本人の希望も聞きながら、じっくりと考えましょう。

どの子の意欲も引き出す事前学習に力を入れてはどう？

　特に低学年の場合などがそうですが、行事への参加経験が乏しく、B君のように見通しが持てずに不安に思っている子もいるかもしれません。また、「みんなの前で舞台にあがるのは恥ずかしいなぁ」などと気おくれしている子もいるかもしれません。
　行事活動はどの子にも、ぐんと成長させる力がある活動です！一工夫してみましょう。