目の前の子どもたちに付けたい国語の力を育むのはとても難しいことです。全国各地の先生方が国語の授業改善に取り組んでいる今、マニュアルに沿った手順ではなく、手作りの授業構想を応援したい。そんな思いを込めて完成したのがこの本です。

　端的に言えば、子どもが必要な国語の力を付けるための課題解決過程です。国語科は全ての学習活動が言語活動です。単元の学習過程を一貫した課題解決過程にしていくためには、言語活動を、単元を貫くものとして位置付ける必要があるのです。それは学習指導要領・国語の趣旨を具体化するものといえます。

　付けたい力にぴったりな言語活動の選定が難しいことと、いわゆる「第二次」の改革が難しいことです。その背景には、学力観の転換が国語科ではなかなかなされにくかったという状況があります。単なる教え込みや機械的な反復だけでは身に付かない国語の能力が、子どもにとって必要なのだということを見極めることが重要です。

　掲載した事例は、全国のたくさんの教室で実践された成果を凝縮したものです。一つ一つが「教室に届いてほしい」という思いを込めてつくったものですが、強いて挙げるなら「読むこと」領域の事例です。この領域は単元構想が技術的に難しいのですが、工夫すれば本当に子どもたちの反応が激変します。

　約4年の歳月をかけて、全国の本当に数多くの先生方の御協力をいただいて、確かな一冊が完成しました。子どもたちに「国語が大好き！」と感じてもらえる授業がしたい。そんな先生方のチャレンジを応援します。是非手に取ってみて下さい。