目次
特集 教師のカリキュラム開発力の再生
- 提言・教師のカリキュラム開発力に期待する
- 教師にカリキュラム開発能力を求める上での条件／安彦忠彦
- どのような学校知・学習観の転換を図るのか／柴田義松
- カリキュラムという思想の実践を／田中統治
- 「経験カリキュラム」作成に有力な「ウェビング」手法／加藤幸次
- 実践者は同時に開発者（研究者）である／天野正輝
- 戦後教50年・カリキュラム開発研究が盛り上がった頃の思い出
- 社会科教育研究センター発足当時の社会科の動き／大野連太郎
- 多様な実践とその宝庫／木原健太郎
- カリキュラム開発と実践での検証／水越敏行
- 「教育同人」のエネルギーの回復を期待する／大石勝男
- 総合的学習で期待される教師のカリキュラム開発力・先進校からの問題提起
- 「わたしがやってみたい」と「これはオモシロイ、これならやれる」／小林毅夫
- 「小学校における英語活動の在り方」の研究から／中川久子
- 子どもを中心にすえてカリキュラム開発をしているか／内山隆
- 総合的学習における情報教育カリキュラムの構造化／石原一彦
- 自らの教育課程で「目指す児童像」の実現を／藤戸敏和
- 「総合的学習」で学校の教育力が試される／田中裕巳
- 教師のカリキュラム評価力の育成こそ重要／長谷勝義
- 生徒と教師の共同創出による総合的な学習／立石昌文
- 我々が新しいカリキュラムを開発する・現場からの提言
- 授業実践との乖離を防ぐカリキュラム開発研究／佐藤真
- 地域や学校の特色を核にする／竹川訓由
- できることから始めたい／北沢秀雄
- 「活動単元」を中核としたカリキュラム開発を／大野誠司
- 作品化を中心に据えた教科領域を横断した学習活動／山崎昭久
- 連載●〝亡国の思想家・宮台真司〟批判・４
- 〝私″の隆盛、〝公″の衰退4／寺崎賢一
- 連載●21世紀日本の国家ビジョンと教育課題・４
- ナショナリズムと公共性の育成4／吉永潤
- 連載・教育ニュース・ズームアップ●
- １．日教組が小学校学級担任調査２．自民党の義務教育制度改革案
- ３．都教育長の研究会が新勤評案４．資料・能力開発型人事考課案／安達拓二
- 連載●「心の教育」何が実践的課題か・４
- 教育ボランティアと福祉ボランティアはどこが違うか／明石要一
- 連載●参加型の人権教育・４
- 三匹のカエルは何を学んだか？／森実
- 連載●特色ある学校づくりを求めて・４
- 学校管理職の資質と能力が問われる／長尾彰夫
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明治図書
