目次
特集 「学力低下で国が滅ぶ」説を検証する
- 「学力低下で国が滅ぶ」説は正しいか
- 学力低下ぐらいで国は滅ばない―子どもの多様な才能を評価することが大切―／市川克美
- 今こそ「学力」再考を／西林克彦
- 学力の基礎・基本の包括的な共通理解が必要－「ゆとり」「精選」「厳選」の原理の不在／高橋史朗
- 日本は根底から没落する／横地清
- 学力低下は重大問題－子どもを祀り上げる危険性／野口芳宏
- 先に考えるべき根本的な問題がある／片上宗二
- 「学力とは何か」が曖昧なまま，論争だけが踊ってる／小池俊夫
- 「基礎・基本」の見直しとその徹底が必要である／鶴田清司
- 開かれた「学力向上」システムの構築を／園田雅春
- 二十一世紀型の学力への転換／大森修
- 総合的学習は「学力低下」を招くか
- 子ども一人ひとりの学力変容を見よう／安彦忠彦
- 現代における「学力」の再定義を／高橋勝
- 総合的学習も包む学校の教育プログラム全体の編成の仕方次第／葉養正明
- 授業する力量に左右される／竹川訓由
- 学力にもいろいろある－教育内容再編成の第一歩としての総合的な学習／斎藤武夫
- 「知識を教え込む」教育は時代遅れか
- 「知識を教え込む」教育は王道である／齋藤勉
- 知識の教え込み方が問題である／有田和正
- 習得としての知識・創造としての知識／高階玲治
- 教え込む授業とはばたかせる授業と／吉永幸司
- 納得・発見と共に情報の知識化を／岩下修
- 小学校は「国語、算数」を強化すべきだ―「読み・書き・計算」説は正しいか―
- 不自然な観念の世界が要る／宇佐美寛
- 転落の危機にある日本の学力／柴田義松
- 二十一世紀の「読み・書き」指導を考える／市毛勝雄
- 達成目標を明確に。学力保障が求められている／石黒修
- 戦後の「学力論争」は不毛だった？
- 学力論議を不毛にしない立場／渋谷孝
- 歴史的推移をおさえた学術学際的研究／瀬川榮志
- 学力論争に足りなかったものは何か／北俊夫
- 結論は不毛だった／庭野三省
- 現場の責任意識に問題はなかったか／大谷和明
- 連載●〝亡国の思想家・宮台真司〟批判・11
- 〝私″の隆盛、〝公″の衰退－自己決定の早期教育は第二の酒鬼薔薇を生み、民主主義の本当の危機が始まる／寺崎賢一
- 連載●21世紀日本の国家ビジョンと教育課題・11
- ナショナリズムと公共性の育成－大衆社会論的視角の必要性／吉永潤
- 教育ニュース・ズームアップ●
- １ 教師教育学会が大会
- ２ 国研を政策研究所に
- ３ 全日中「総合」準備案
- ４ 大学の在り方を諮問／安達拓二
- 連載●「心の教育」何が実践的課題か・11
- 職場体験（インターシップ）で子どもが変わる／明石要一
- 連載●参加型の人権教育・11
- 総合学習から学校改革へ－総合学習プランづくりをワークショップで／森実
- 連載●特色ある学校づくりを求めて・11
- 学校づくりへの子どもと保護者・地域の参加をどうする／長尾彰夫
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明治図書
