目次
特集 「指導力不足」で問われる教師の力量
- 国研調査「学級がうまく機能しない状況」の指導力不足をどう読むか
- その責任はいずこに―教師か親か本人か／水越敏行
- 担任支援体制の確立を／天野正輝
- 問われる学級担任の力量とその条件／桂正孝
- 「学級担任の指導力不足」―どこに問題があるか
- 教師という職業と結びついた権威意識から脱却した指導力を！／安彦忠彦
- 我流の方法のほとんどはよくない方法である／向山洋一
- 指導にも不易と流行があることの自覚を／森一夫
- 学びを紡ぐ共同体としての教室づくり／河野順子
- なぜ「教え込み」の授業が否定されるのか―指導から援助への言説を疑う
- 指導と援助の場を見極める／岩田一彦
- 教え込み授業は指導力不足の教員のすること／有田和正
- 学習を成立させる指導／浜本純逸
- いま教師に求められる新しい指導力とは何か
- 指導力の基本は魅力ある授業づくり／北俊夫
- 答えることの指導から問うことの指導へ／森田英嗣
- 教師としての姿勢に帰着する問題ではないだろうか／堀田龍也
- 総合的学習で期待されている教師の力量
- 学校の実態に柔軟に対応しながら、カリキュラム編成を進める構想力／葉養正明
- 「気がかりな子」を応援する力をつけよう／田中博之
- 総合的学習の展開に必要な新たな教師の力量／阿部治
- 教師の成長 指導力を高めるための努力
- 子どもの事実から目をそらさない！／河田孝文
- 良い悪いの決断から点検される／石川裕美
- 学び続ける姿勢こそ大切／中野浩彰
- 仲間によって努力が生まれる／岡田篤
- 点検と追試を日常的に／河上仙子
- 自分の実践を疑い、我流を排す／長野藤夫
- まとめることで見えてくる／中西真
- 連載●〝亡国の思想家・宮台真司〟批判・12（最終回）
- 〝私″の隆盛、〝公″の衰退－社会学としてはあまりにお粗末な「周辺要因・きっかけ要因」／寺崎賢一
- 連載●21世紀日本の国家ビジョンと教育課題・12（最終回）
- ナショナリズムと公共性の育成／吉永潤
- 教育ニュース・ズームアップ●
- １ 教育職員養成審が第三次答申
- ２ 文相、教課審に評価問題諮問
- ３ 資料・諮問理由と文相の説明／安達拓二
- 連載●・「心の教育」何が実践的課題か・12（最終回）
- 自然体験と生活体験が子どもを育てる／明石要一
- 連載●参加型の人権教育・12（最終回）
- 参加型学習から社会の変革へ／森実
- 連載●特色ある学校づくりを求めて・12（最終回）
- 21世紀にむけての学校づくりのイメージをさぐる／長尾彰夫
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明治図書
