目次
特集 「言葉で伝え合う能力」の鍛え方
- 提言・言葉で伝え合う能力の育成とは
- ｢豊かに聴く力」こそ｢伝え合う力」／大熊 徹
- 思考を創りだす対話能力の育成／小田 迪夫
- ｢伝え合う力」―言語活動例の工夫・活用から／田中 孝一
- ｢伝え合う言語活動」にとどまらない能力育成の学習を／本堂 寛
- 総合的な言語運用能力としての｢伝え合う力」の育成を／相澤 秀夫
- 言葉で伝え合う能力の育成―｢話すこと・聞くこと」指導の改善
- ｢伝え合う」をとらえ直し、｢学び」を組織する／安居 總子
- 聞く姿勢・態度の育成―｢読み聞かせ」を視点として／三浦 和尚
- 楽しくステップをふんだ指導を／菊池 省三
- <聴きあう>心を培うこと／下澤 直幸
- コミュニケーション能力を育てる音声言語指導／植西 浩一
- 調べたことを自分の言葉で話す／唐﨑 雅行
- 言葉で伝え合う能力の育成―｢書くこと」指導の改善
- 主体的伝え合い活動の授業組織化／大西 道雄
- ｢書くこと」の指導観の転換―コミュニケーションとしての書くこと／髙木 展郎
- ｢伝え合う」心を大切に／長﨑 秀昭
- 対義語でひらく作文学習／武西 良和
- 課題・論理・交信／花田 修一
- 子供たちの作文観を変えよう―｢書いたものが、役に立つ！」／阿部 壯
- 言葉で伝え合う能力の育成―｢読むこと」指導の改善
- 総合的な｢読むこと」の学習／上谷 順三郎
- 読みの複数性と読者の応答責任／山元 隆春
- 会話場面で、｢伝え合う力」を／深谷 幸恵
- よりよい討論ができるように鍛える／浅野 秀之
- 他者の考えを知る―相互啓発を重視する学習活動／岩﨑 淳
- ｢直接に伝え合う」学習にする／杉田 知之
- 【特集外企画】
- 書評
- 『｢書くこと」の授業改革―情報化対応の作文技術』(花田修一著）／竹長 吉正
- 『教師の言葉が生きる瞬間―続・ＡさせたいならＢと言え』(岩下 修著）／安彦 忠彦
- 現場訪問「『生きる力』を育む国語学習」最前線（1５）／瀬川 榮志
- 【連載】
- リレー連載(２回連続）・文学教材の授業改革＝第３回
- <文学の授業>が問われている地点はどこか／須貝 千里
- 対話能力育成のカリキュラム開発＝第3回
- 小学校低学年(上）／村松 賢一
- 話し方・聞き方の授業づくり＝第３回
- 話すこと・聞くこと指導の重点（１）／高橋 俊三
- 国語学習学の建設＝第３回
- 教師主導の｢教育」と学習者中心の｢学習」の違い・Ⅱ／増田 信一
- 【国語教育人物誌】福井県＝山端清英 山梨県＝鶴田清司
- 石川県＝深川明子 長野県＝益地憲一
- 総合的学習への国語科的アプローチ＝第３回
- 総合的学習と国語科の関係(２)／浜本 純逸
- 小学校新学習指導要領・国語科のキーワード＝第３回
- 新しい国語科の目標と領域構成の在り方(３）／小森 茂
- 中学校新学習指導要領・国語科のキーワード＝第３回
- 各学年目標の示し方について(１）／河野 庸介
- 編集部に届いた研究紀要・図書から
-
明治図書
