『国語教育 2020年2月号 クラス全員楽しく学べる！読書活動アクションプラン』の詳細情報

　全国16歳以上の男女を対象に実施された平成30年度「国語に関する世論調査」では，47・３％が１か月に１冊も本を「読まない」と回答しています。また，「自分の読書量を増やしたいと思うか」という問いに対し，「そう思う」という回答は減少傾向にあるようです。これらの結果がそのまま「読書不人気」「読書意欲の低迷」の示唆となり得るかについては分析を待つ必要がありますが，肌感覚としては，様々な娯楽や情報手段が溢れる世において，読書の存在感が薄れていくような悲しさを覚えます。また一部には，読書習慣といわゆる「読解力」との相関を疑問視する言説もあります。

　このような状況の中，国語授業においては，国語科ならではの側面から，読書活動を通して資質・能力を育て，読書を自らの人生の糧としていく態度を養っていくことが求められるのではと感じます。

　私自身の経験を振り返ると，本を読むのは好きな方の学生であったと自認していますが，それでも授業の課題として唐突に課せられる読書には，多少の苦痛を覚えました。いかな良書と言えど，「なぜこの本を読まなければいけないのか」という疑いを読み手に残すうちは，なかなかその真価は正しく受け止められません。このような事態に陥ることなく，読書活動を適切に位置づけた授業を構想していくためには，指導者の一方ならぬ工夫が求められることと思います。

　本号では，そうした諸先生方の工夫の先に積み重ねられてきた，国語授業での様々な読書活動の視点，実践の数々をご紹介いただいています。本特集が，「クラス全員」に，読書との自然で心躍る出会いを演出する一助となれば幸いです。

　また本号では特別企画として，授業名人の先生方にご自宅の書棚を公開いただき，その中から，国語教師に推薦する数冊をご紹介いただきました。先生方の博覧に改めて頭が下がるとともに，多くの推薦文が，人生における貴重なご記憶・ご経験とともに語られていることも，一読者として感慨深いポイントでした。

　　　／大江　文武