特集　クラス全員楽しく学べる！読書活動アクションプラン

• 提言　国語授業で実践したい　これからの読書活動

  • 語彙力・情報活用能力を育む読書活動

    • 読書生活の創造をめざして･･････稲井　達也

  • 対話・交流を深める読書活動

    • 読者の状況に着目する読者想定法･･････足立　幸子

  • 主体的な読み手を育成する読書活動

    • 児童の読書力を形成する読書日記･･････細　恵子

• 楽しく学べる！　おすすめ読書活動　導入のポイント

  • ［読書へのアニマシオン］遊び感覚の楽しさの中で資質・能力を引き出す･･････倉光　信一郎
  • ［比べ読み］五年「大造じいさんとガン」を通して･･････船津　啓治
  • ［並行読書］「並行読書」を単元の必然として組み込む･･････堀部　尚久
  • ［ブックトーク］つなぐ，つながるブックトーク･･････保田　裕介
  • ［ビブリオバトル］楽しく学べる「書評ゲーム」･･････後藤　俊
  • ［リテラチャー・サークル］継続すると「読書好き」が育つ･･････大沼　規之

• 教科書教材で実践！　読書活動を取り入れた授業プラン／小学校

  • シリーズ本の並行読書で，お気に入りを紹介する

    • おとうとねずみチロ（東京書籍・１年）･･････倉本　宏美

  • 自分の考えを形成するための読書活動

    • かさこじぞう（東京書籍・２年）･･････竹下　志保

  • 新見南吉の物語を読んで考えたことを話し合おう

    • ごんぎつね（光村図書ほか・４年）･･････島田　絢子

  • 作品の世界観を大切にした，並行読書と言語活動のつながり

    • 一つの花（光村図書・４年）･･････河合　晋司

  • 教材をつなげて読書活動を

    • ヒロシマのうた　海の命　本は友達（東京書籍・６年）･･････畠村　哲

  • 必要感のある教科書教材との出会いと活用

    • きつねの窓（教育出版・６年）･･････関　昌一

• 教科書教材で実践！　読書活動を取り入れた授業プラン／中学校

  • 自分たちで読みを深める「ブックカフェ（読書会）」

    • 少年の日の思い出（光村図書ほか・１年）･･････渡辺　光輝

  • 人間像から読み味わう『おくのほそ道』

    • おくのほそ道（学校図書・３年）･･････宮久保　ひとみ

• 教科書教材で実践！　読書活動を取り入れた授業プラン／高等学校

  • 小説と評論と日常を繋げる並行読み

    • 山月記　物語としての自己（筑摩書房『精選現代文Ｂ』）･･････澤田　英輔

• 【特別企画】国語教師必見！　授業名人の書棚

  • 野口芳宏の書棚･･････野口　芳宏／
  • 岩下　修の書棚･･････岩下　修／
  • 山中伸之の書棚･･････山中　伸之／
  • 青木伸生の書棚･･････青木　伸生／
  • 土居正博の書棚･･････土居　正博

変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第11回)

• 新学習指導要領と文学軽視問題･･････大滝　一登

言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第11回)

• 語彙学習の実際（中学校）･･････達富　洋二
  〜語彙学習は「計画的に」「継続的に」「評価と重ねて」〜

学び合いがうまくいく！教科書教材のペア＆グループ学習 (第11回)

• 小学１年／じぶんがやってみたいやりかたをつたえよう―にているところやちがうところをかんがえながらよむ―

  • 【読むこと】２月教材「歯がぬけたらどうするの」（東京書籍）･･････清水　絵里
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学２年／想像しながら読み，意見を共有しよう

  • 【読むこと】２月教材「スーホの白い馬」（光村図書）･･････今村　行
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学３年／中心人物の人物像と題名の意味を考えよう

  • 【読むこと】２月教材「モチモチの木」（光村図書・東京書籍他）･･････安達　真理子
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学４年／絵から読み取ったことを伝えよう

  • 【書くこと】２月教材「ミニギャラリーの解説委員になろう」（学校図書）･･････岩佐　洋一
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学５年／「ミドスタグラム」で本をすいせんしよう

  • 【読むこと】２月教材「雪わたり」「『図書すいせん会』を開こう」（教育出版）･･････吉田　知美
  • 解説･･････細川　太輔

• 小学６年／考えよう！　「海の命」とは？

  • 【読むこと】２月教材「海の命」（光村図書）･･････西川　義浩
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学１年／印象深く思いを伝えよう―中学校生活を楽しむためのアドバイス集―

  • 【書くこと】２月教材「印象深く思いを伝えよう　新入生へのメッセージを書く」（光村図書）･･････数井　千春
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学２年／自分の物語を作ることで客観的な視点を持とう―多角的な視点を意識して―

  • 【書くこと】２月教材「表現のしかたを工夫して書こう　『ある日の自分』の物語を書く」（光村図書）･･････佐藤　千明
  • 解説･･････細川　太輔

• 中学３年／作品の特徴を捉え，考えを広げるために交流しよう

  • 【読むこと】２月教材「初恋」（光村図書）･･････人見　誠
  • 解説･･････細川　太輔

子どもの心を動かす！国語授業10のエンジン (第11回)

• 居方エンジンを鍛える･･････岩下　修

学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第11回)

• 子供の「話し方技術」を高める指導法(下）･･････野口　芳宏
  〜発言指導，論破の技法〜

国語教育の実践情報 (第47回)

• 小学校／第49回全国小学校国語教育研究大会京都大会を開催･･････菊池　英慈
• 中学校／第42回九州地区中学校国語教育研究大会（佐賀大会）の開催･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第94回)

• 島根県･･････冨安　慎吾